Анализ воспитательной работы МАОУ СОШ № 53 

с углубленным изучением немецкого языка

за 2013-2014 учебный год

В школе обучается и воспитывается 732  человек.

Из них многодетных и малообеспеченных семей - 30

Под опекой -1

30 классов ( 1-4 кл.-12; 5-9 кл – 14. 10-11 кл.- 4, )

В школе действует орган ученического самоуправления – Совет старшеклассников. Работа самоуправления строится по схеме: Совет старшеклассников –

 ( активы классов)- президенты и активы клубов по направлениям работы:

В школе издается газета «Школьная правда», работает Пресс-центр, который освещает школьную жизнь в фотоматериалах.

В школе работают:

В школе работают творческие объединения:

-отряд юных инспекторов движения«ЮИД»

- Театр «Подмостки»

- ансамбль спортивного танца

- детская организация «Юная Россия»

- « Земляне»

- «Отечество»

- «Скауты»

Школа сотрудничает с Советом ветеранов Кировского района,  с библиотекой им. Величкиной, библиотекой им. Маяковкого, с патриотическим клубом «Патриот», с  КДН Кировского района, с ОВД  Кировского района, Детский дом №4, ДТД и М, Северокавказский Военный госпиталь

В школе создана материально-техническая база для осуществления воспитательного процесса: актовый и спортивные залы, кабинет музыки, кабинет ИЗО,  музей, кабинет социально-психологической поддержки,  школьная библиотека.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способную к саморазвитию и самообразованию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми, и, самое важное, эффективным. Формирование и гармоничное развитие личности каждого ученика, стимулирование его творческой активности и самореализации в различных видах внеурочной деятельности через воспитательную среду школы, личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности обучающихся. 

Это отражается и в теме нашего образовательного учреждения по воспитательной работе «Формирование социокультурных компетенций и целостной картины мира через воспитание духовности, толерантности, гражданственности и патриотизма»

Исходя из вышесказанного, главной целью воспитательной работы школы является:

Для осуществления этой цели перед педагогами школы стояли следующие задачи воспитательной работы:

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены приоритетные направления воспитательной  деятельности:

 Учебно-познавательная деятельность предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда. Это  формирование культуры знаний,   умения построения личностно-ориентированного содержания образования, стремления к самообразованию, а также создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы. 

 Гражданско-патриотическое воспитание включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём городе, его истории и культуре, о героях Великой Отечественной Войны, работниках тыла, воспитание чуткости, доброты и милосердия. Это работа музея, экскурсионная работа, работа с ветеранами.

Духовно-нравственное и нравственно-правовое воспитание основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения. Это изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения, профилактика правонарушений, усвоение  понятий «права и обязанности», «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность».

Художественно-эстетическая деятельность, культурологическое воспитание реализуется в процессе развития  творчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.

Спортивно--оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни.

Трудовое и экологическое воспитание осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности.

Развитие ученического самоуправления подразумевает подготовку молодых граждан к участию в управлении своей страной, начиная с управления своим ученическим коллективом, формирование в школе демократических отношений между педагогами и учащимися, защита прав школьников, активизацию участия школьников в организации повседневной жизни своего коллектива.

Профориентационная деятельность помогает учащимся в профессиональном становлении, жизненном самоопределении.

Совместная воспитательная работа школы и семьи включает в себя совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями, формирование эффективной системы взаимодействия родителей и учителей для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в школе благоприятных условий для свободного развития духовно богатой личности.

Управление воспитательной работой осуществляется Советом школы, педагогическим советом, МО классных руководителей, Советом профилактики, деятельность которых регламентируется соответствующими положениями.
Воспитательная работа велась в тесном сотрудничестве с учителями–предметниками, педагогами дополнительного образования, психологом, социальным педагогом, инспектором ПДН, родителями учащихся.

Работа по реализации направлений

 воспитательной работы школы

Гражданско-патриотическое воспитание

- одно из основных направлений  воспитательной работы школы.

            Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы по патриотическому воспитанию, совместному плану работы с Советом ветеранов района. В систему патриотического воспитания входят следующие направления:

Работа Музея Первой Конармии и 3-го гвардейского кавалерийского корпуса,  созданного в школе в ноябре 1980 года усилиями ветеранов Первой конной Д.И.Рябышева, П.П.Брикеля, учителей и учащихся школы. За годы своего существования он не раз менял помещения. Во время последней передислокации в новое помещение были учтены замечания предыдущих проверок и смотров музеев боевой славы, а именно: материалы основной экспозиции были систематизированы по разделам: Боевой путь 1-ой Конной Армии; Создание и боевой путь 3-го гвардейского кавалерийского корпуса и освобождение г.Ростова-на-Дону от немецко-фашистских захватчиков в 1941 и в 1943 гг., в том числе воинами 14 гвардейского корпуса.

Работа музея строилась на основе плана работы на год, утвержденного приказом директора МАОУ СОШ № 53 и инициативы руководителя музея и его актива.

В ходе передислокации не было утеряно ни одного экспоната основного фонда музея, все реликвии заняли достойное место в экспозициях музея и на его стендах, несмотря на уменьшившуюся площадь самого музея.

За отчетный период в музее было проведено 32  экскурсии по темам: «Первая конармия в боях за Ростов и Новочеркасск», «Маршал С.М.Буденный – прославленный командарм Первой Конармии («Освобождению Ростова от фашистов посвящается», «День Победы на Дону» и др. Проведено 6  встреч с ветеранами  Вов Иноземцевой Е.В.- членом клуба «Патриот», Пестряковым Л.А..

Были систематизированы материалы по истории Первой конной армии, письма и материалы ветеранов гражданской войны, собраны новые документы по истории конной армии и биографии первоконников.

Школьный музей принял участие в смотре-конкурсе музеев и музейных комнат г. Ростова - на- Дону, выявлены недочеты в работе и оформлении музея, всё это следствие малой активности, пассивности и некомпетентности руководителя музея Дубова Г.М..

Традиционные школьные мероприятия           

  Был организован и проведён воспитательный модуль «Отечество», целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

            Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы в тесном сотрудничестве с городским клубом «Патриот».

            Ежегодно в феврале традиционно проходит месячник героико-патриотической работы.

                     В соответствии с планом мероприятий города Ростова-на-Дону по реализации Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 годы», с городским планом массовой работы, приказом №24 от 22.01.2014г.по МБОУСОШ №53  «Об утверждении плана и организации  мероприятий по военно-патриотическому воспитанию в период проведения месячника оборонно-массовых мероприятий» с 19 января по 23 февраля 2014 года был проведён Месячник военно-патриотической работы, посвящённый Дню защитника Отечества, и 69-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Согласно плану проведения месячника оборонно-массовых мероприятий классными руководителями 1-11 классов были проведены:

Помимо мероприятий, утвержденных планом воспитательной работы были проведены:

Анализ содержания выявил следующее:

         Анализ проведения военно-патриотического месячника показал, что все  классные руководители провели классные часы, а так же все классы приняли участие в общешкольных мероприятиях.

Необходимо отметить работу:

- Классных руководителей 1в Мителько Н.В.,1б Ереминой И.В., 3а Кропотовой Т.Ф. 3б Поповой Н.М., 4б  Хмара Л.И., которые провели открытые классные часы с приглашением солдат воинской части.

- Классных руководителей 3а Кропотовой Т.Ф.,4б Хмара Л.И.,5а Черноусова Е.П., Пашкевич Т.М. которые провели классные часы на базе школьной библиотеки с приглашением сотрудников детской библиотеки им. Маяковского;

-  Классных руководителей 9б Шустовой Ю.В. , 7б Ковалевой Т.Г., 3а Кропотовой Т.Ф., 3б Поповой Н.М., которые подготовили и провели ко дню 2 освобождения Ростова на Дону викторину с использованием интерактивных технологий.

- Классных руководителей 3б Поповой Н.М., 5а Черноусовой Е.П. и 10б Стрельцовой Л.М., которые организовали и провели акцию «Ветеран живет рядом».

- Классных руководителей 7а Пашкевич Т.М., 7б Ковалевой Т.Г., 7в Бабич Т.Н., которые провели и подготовили литературно-музыкальный классный час, посвященный воинам, погибшим в Чеченской войне. 

- Классных руководителей 5б Полтавцевой С.В. и 8а Медведевой С.П., подготовивших  «живую газету», посвященную 2 освобождению г. Ростова-на-Дону от немецко-фашистских захватчиков.

     В школьной библиотеке, с приглашением сотрудника  детской библиотеки им. Маяковского  С.И. Бузя, в рамках месячника военно-патриотической работы, посвященного Дню Защитника Отечества и 69-летию Великой Победы прошли   следующие мероприятия:

О сталинградской битве (71 год) обучающиеся 9 «а», 10 «а» прослушали интересный рассказ зав. библиотекой Маяковского С.И. Буза, посмотрели документальный фильм. 14 февраля - памятный день для каждого ростовчанина. В этот день (в 71 годовщину освобождения нашего города) ребята 4-7 классов познакомились с историей оккупации Ростова, просмотрели видео материалы, повествующие о высокой цене, которую пришлось заплатить городу за свою свободу, узнали о книгах, которые хранят историю освобождения Ростова на своих страницах. Классные руководители обеспечили явку обучающихся на уроках литературы.

13 и 14 февраля прошли школьные этапы конкурсов чтецов на тему:

«Их подвиг жив, неповторим и вечен».

13.02.14г. Победителями школьного этапа

конкурса чтецов среди начальных классов стали:

I - Место - 1 «Б» - Кашапова Мария

II - Место – 3 «А» - Степанов Игнат

II – Место - 4 «Б» - Краславская Анастасия

III – Место - 3 «Б» - Меерсон Антон

III – Место - 4 «А» - Игошина Вероника

III – Место - 4 «В» - Шеховцов Матвей

14.02.14г. Победителями школьного этапа

конкурса чтецов среди 5-8 классов стали:

I - Космынин Денис – 6«В»

I – Диденко Маргарита – 8 «В»

II – Полднева Элеонора - 5 – «А»

II – Манюкова Ольга – 7 «А»

III – Анфиногенов Георгий –6«А»

III – Бутусова Марина – 7 «Б»

24. 02.14 года за высокие достижения в учебе, за участие в общественной работе школы и активную жизненную позицию, в большом спортивном зале МАОУСОШ №53 была проведена линейка, посвящённая награждению почетным знаком отличия «Сокол России» следующих обучающихся:

1. Оболевский Даниил – 4 «А»;

2. Лесная Варвара – 4 «А»;

3. Самощенко Дмитрий – 4 «Б»;

4. Краславская Анастасия – 4 «Б»;

5. Дежа Елисей – 4 «В»;

6. Радченко Дарья – 4 «В»;

7. Королёв Иван – 5 «А»;

8. Гринюк Анастасия – 5 «А»;

9. Бадюк Лина – 5 «Б»;

10. Филимонов Александр – 5 «Б»;

11. Кукс Елена – 5 «В»;

12. Галина София – 6 «А»;

13. Нартов Фёдор – 7 «А»;

14. Бутусова Марина – 7 «Б»;

15. Толстой Артём – 7 «В».

Итогом месяца стала общешкольная операция «Ветеран живёт рядом». Все классы с 1 по 11 организовались и собрали много сладких подарков, изготовленных обучающимися школы, которые были отправлены по трём адресам: 5 «А» класс классный руководитель Черноусова Е.П. отвечал за доставку и организацию подарков в «Красный крест» (5 – 7 классы); 3 «Б» класс классный руководитель Попова Н.М. отвечал за поздравление Совета ветеранов Кировского района (1-4 классы); 10 «Б» класс классный руководитель Стрельцова Л.М. отвечал за доставку и организацию подарков в «Дневной стационар ветеранов ВОв» (8 – 11 классы).

Однако, при проведении общешкольных мероприятий были выявлены следующие недочеты:

- При подготовке общешкольного мероприятия посвященного 2 освобождению г. Ростова-на-Дону от немецко-фашистских захватчиков классные руководители Полтавцева С.В. и 8а Медведева С.П., недостаточно хорошо провели подготовку лекторской группы

- дети читали текст по бумаге, посетили не все классы, или только половину (т.к. некоторые классы разбиты на группы во время проведения немецкого языка). А так же при подготовке общешкольного мероприятия следует рассматривать более широкий спектр мероприятий, а не ограничиваться только сообщениями лекторской группы.

- При проведении классных часов, необходимо привлечение ветеранов ВОв, родственников и близких учащихся, которые проявили мужество и героизм в интернациональных войнах и войне на Кавказе.

В рамках реализации воспитательного модуля «Отечество» были проведены следующие воспитательные мероприятия:

В соответствии с постановлением Администрации города Ростова-на-Дону от 25.06.2012 №690 «О подготовке к празднованию 264-ой годовщины со дня основания города Ростова-на-Дону», приказа Управление образования города Ростова-на-Дону №759 от 11.07.2013г. «Об участии в праздничных мероприятиях, посвященных 264- й годовщине со дня основания города Ростова-на-Дону».

Были проведены Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и труда, уроки мужества « Ростов - город воинской славы» с приглашением участников Великой Отечественной войны, уроки в 5-х классах «Древности земли Ростовской», в 6-х классах «Археологические памятники», в 7-х классах «Присоединение в низовьев Дона к России», в 8-х классах «Крепостные форштадты», в 9-х классах «Переселение на Дон, Нахичевань. Официальное признание», в 10-х классах «Ростов-на-дону на рубеже веков, поколений, систем», в 11-х классах «Ростов-на-Дону- город успешных людей», Фото-аудио экскурсия «Ростов и ростовчане» ( заведующий школьным музеем Дубов Г.М.), классные часы по теме: «Старые названия улиц» ( учителя Никанорова Т.И. и Меерсон Д.В., учащиеся 6«Б» и 11«А» классов); Участие в конкурсе на лучшую цветочную композицию района (учитель Пашкевич Т.М., учащиеся 7 «А» класса); Участие в Городском конкурсе сочинений « Ростов - город воинской славы» ( 8- 11 классы); Участие в интернет презентации (11а Ружицкий А., учитель Никанорова Т.И..) ; Выпуск стенных газет «Любимый Ростов» (5а,5б,5в,6а,6б,6в,7а,7б,7в,8б,8в,9б,11а, 11б) праздничное оформление вестибюля школы ко Дню города (учителя Перепелица Н.М. и Черноусова Е.П.); Участие в конкурсе рисунков «Ростов-на-Дону глазами детей» (учитель Перепелица Н.М. и учащиеся 5-7 классов, Думанова Н.П. учащиеся 3в класса); Проведены: турниры по гандболу, волейболу, дартсу, футболу, пионерболу, настольному теннису, «Весёлые старты», посвящённые Дню города (учителя Никанорова Т.И., Меерсон Д.В., Шерстенников В.Н.); Участие в районных праздничных мероприятиях в парке им. 1 Мая (5а,5б классы, Манюкова О.-7а класс, Мельникова А.-3а класс, Белова К.-2б класс, учителя Черноусова Е.П., Полтавцева С.В., Градницына О.В.).

В соответствии с приказом по школе № 82 от 17.02.2014 «О подготовке проведения спортивного конкурса «А ну-ка, парни!» среди обучающихся (юношей) 8 — 10 классов МБОУ СОШ № 53, посвящённого Дню защитника Отечества, планом мероприятий военно-патриотического месячника, в целях реализации задачи военно-патриотического воспитания молодёжи, укрепления престижа здорового образа жизни и в ознаменование Дня защитника Отечества в школе 21.02.2013 года был проведен спортивный конкурс «А ну-ка, парни!», в котором участвовали обучающиеся ( мальчики) 8 «А», 8 «Б», 8 «В», 9 «А», 9 «Б», 10 «А», 10 «Б», 11 «А», 11 «Б» классов. На праздник заведующим школьным музеем Дубовым Г.М. был приглашён генерал майор авиации Ясько В.Д. Необходимо отметить качественную подготовку к школьному мероприятию учителями физической культуры Адамовым Д.В., Сошниковым А.В., Алыниным Н.А.. Сценарий проведения данного мероприятия был разработан педагогом-организатором Ефимцевым Ю.А. и взят за основу учителями физической культуры. Внешний вид обучающихся был обеспечен классными руководителями: Медведевой С.П., Солодовниковой В.И., Бондаренко Е.Н., Сакаевой А.А., Шустовой Ю.В., Гапоненко М.В., Стрельцовой Л.М., Маркиной Н.Н., Горгопа Л.В., у всех команд была единая форма, особенно хочется отметить внешний вид обучающихся 8-х классов. Классными руководителями было организовано поздравление ветеранов с предстоящим праздником, ответственная за поздравление была Стрельцова Л.М.. Школьными вожатыми Черноусовой Е.П. и Катышевой М.С. было организовано выступление девочек гимнасток Антонян А. 6 «В» класс, Погореловой А.( 1 разряд, чемпионка города, области и России) 5 «А» класса. Оформление места проведения – спортивного зала, инвентаря было подготовлено учителями физической культуры: Адамовым Д.В., Сошниковым А.В., Алыниным Н.А. Дежурными классными руководителями были Гапоненко М.В. и Стрельцова Л.М. Ответственными за фотосессию мероприятия была обучающаяся 10 «Б» класса Неговора Ю.

Результатами спортивного конкурса стали:

1 место – сборная команда обучающихся 10-х классов;

2 место - сборная команда обучающихся 11-х классов;

3 место - сборные команды обучающихся 8, 9-х классов;

Однако, в ходе проведения мероприятия были выявлены следующие недочёты: Учителями физкультуры:

не были соблюдены меры безопасного проведения конкурса «Бег и поднимающие гири», отсутствовали коврики под гири при проведении конкурса;

не были заготовлены шаблоны (таблицы) для подведения итогов конкурсов.

В соответствии с планом подготовки к празднованию 69-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне, приказа МАОУСОШ №53 от 07.05.2014 № 305 «Об участии в торжественных мероприятиях, посвященных 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне», в целях организации приветствия ветеранов, создания праздничной атмосферы, поддержания лучших традиций военно-патриотического воспитания школьников 07.05.2014г. и 09.05.2014г. обучающиеся МАОУСОШ №53 приняли участие в торжественных мероприятиях, посвящённых 69-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне». Учителями начальных классов была проведена подготовительная работа к празднованию 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Классный руководитель 4 «Б» класса Хмара Л.И. заказала баннеры «С Днём Победы!» и «С праздником!», обучающиеся были экипированы бескозырками, флажками. Обучающиеся 3 «А» класса (классный руководитель Кропотова Т.Ф.) были в морских фуражках, в руках держали голубей с георгиевской лентой, сделанных на уроках технологии. Классный руководитель 3 «Б» класса Попова Н.М. подготовила фотографии «Бессмертный полк», самолёты военных лет, флажки. Обучающиеся 3 «В» класса (классный руководитель Думанова Н.П.) стояли с растяжками и плакатами. Обучающиеся 2 «Б» класса (классный руководитель Водопшина А.С.) держали в руках флажки и танки ( боевую технику военных лет). Классный руководитель 1 «Б» класса Ерёмина И.В. организовала экипировку обучающихся морскими фуражками, кораблями, флажками, а также баннер «Ваш подвиг бесценен». Обучающиеся 1 «А» класса (классный руководитель Верба М.В.) стояли с флажками и в беретах десантников. Классными руководителями были разучены слоганы: « Спасибо за Победу! Ура! Ура! Ура!», «С праздником 9 Мая!». Классными руководителями 5-11 классов была организована единая парадная форма и обеспеченность обучающихся красными шарами. Классные руководители 5 «А» класса Черноусова Е.П., 6 «А» класса Понамарёва И.В., совместно с родительской общественностью подготовили тематические плакаты, флажки. Классные руководители 5 «Б» класса Полтавцева С.В., 8 «А» класса Медведева С.П. подготовили российские флаги. Классные руководители 10 «А» и 10 «Б» классов Гапоненко М.В. и Стрельцова Л.М. организовали обеспеченность вверенных им классов плакатами « Слава защитникам!», «С Днём Победы!», «С праздником!» и т.д. Обучающиеся 11-х классов держали «Ленту памяти». Активное участие в мероприятиях принял учитель физкультуры Клюев Е.П.

Участие учителей русского языка и литературы в воспитательных мероприятиях:

Мероприятие	Дата	Участник	Место	Учитель
Городской конкурс творческих работ «Ростов-на-Дону – город Воинской славы»	Сентябрь 2013	Осляк Б. 10-а Афонин Е, Чистяков Д. 8-в		Сучкова Н.С. Швыркова А.И.
Конкурс «Выбор профессии - 2014»	Апрель 2014	Мусуривская Н Белых Н.	2 место (город) грамота (город)	Сучкова Н.С. Полтавцева С.В.
Городской конкурс «Госавтоинспекция – служба такая!»		Кирьякова С.-8-а Солодовникова Л 11-б	? 2 место (город)	Швыркова А.И. Горгопа Л.В.
Открытый урок ко Дню Героя	декабрь	5-б класс		Полтавцева С.В.
«Живая газета» ко дню освобождения Ростова	февраль	5-б класс		Полтавцева С.В.
Возложение цветов к мемориалу на Братском кладбище «Россия.Память поколений»	февраль	9-а класс		Сакаева А.А.
Школьный конкурс чтецов, посвященный 69-й годовщине победы в ВОВ	февраль	5-8 классы		Горргопа Л.В. Полтавцева С.В. Реднинская О.Я. Сакаева А.А.. Сучкова Н.Сю Швыркова А.И.
Конкурс сочинений, выставка работ «След войны в моей семье»	март	5-б класс		Полтавцева С.В.
Интеллектуальная викторина «Что? Где? Когда?»	март	5-б класс		Полтавцева С.В.
Городской конкурс творческих работ, посвященный 69-годовщине победы в Великой Отечественной войне	май	Галина С. (6-а) Минина К. (9-б) Компаниец П.(5-б) Бутусова М. (7-б)	1 место 1 место 2 место 1 место	Сучкова Н.С. Сучкова Н.С. Полтавцева С.В. Швыркова А.И.
Лекторий, посвященный 69-й годовщине победы в ВОВ, с приглашением лектора из библ. им.Маяковского	май	5-11 кл		Горгопа Л.В. Сакаева А.А. Сучкова Н.С. Реднинская О.Я. Полтавцева С.В. Швыркова А.И.
Экскурсия в атомный центр ДГТУ «Земля – планета солнечной системы»	28 мая	5-б класс		Полтавцева С.В.
Стенгазеты, посвященные С.Радонежскому	май	7-в, 8-в		Бабич Т.Н. Швыркова А.И

тематические беседы по классам: «1 Октября – день пожилых людей»;

праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя:

-выпуск поздравительных газет, посвящённых Дню Учителя:

тематические беседы по классам: «Моя малая Родина», «Государственная символика России», «Знаменитые земляки»;

спортивные конкурсы, которые были подготовлены и проведены учителями физкультуры Сошниковым А.В., Клюевым Е.П., Адамовым Д.В.

тематические классные часы, викторины, конкурсы, посвящённые Дню Защитника Отечества прошли в каждом классном коллективе;

Мероприятия патриотической направленности, имевшие наибольший воспитательный эффект:

Формирование нравственных основ личности и духовной культуры. Нравственно-правовое воспитание

Большая заинтересованность учащихся в организации подобных мероприятиях и активное участие в них позволяет судить о достаточно высоком уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся. В рамках информационной волны «Патриотическое и духовно-нравственное воспитание» с 14.02 по 14.03.2014г в МАОУ СОШ №53 были проведены мероприятия:

В соответствии с приказом по МАОУСОШ №53 от 16.04.2014г. №233 «Об участии обучающихся 4-х классов городской военно-спортивной игры «ЗВЕЗДОЧКА» 2014» 24-25 апреля 2014года школьная команда обучающихся 4-х классов приняла участие в городской военно-спортивной игре «ЗВЕЗДОЧКА» 2014. По итогам соревнований команда заняла 5 место. Результаты складывались по итогам двух соревновательных дней.

24.04.2014г.

- конкурс «Парад отрядов» (смотр строя) -5 место;

- конкурс «Равнение на героев» (историческая викторина) – 6 место;

- конкурс «У костра» (инсценированная песня) – 4 место.

25.04.2014г.

- конкурс-соревнование «На зарядку становись!» -1 место;

-конкурс- соревнование «Тропа разведчика» -4 место.

Руководителем по подготовке и организации команды по приказу был назначен педагог-организатор ОБЖ Сошников А.В.

Для подготовки к конкурсу заместителем директора по начальной школе Кропотовой Т.Ф. был составлен график занятий с преподавателями: физкультуры Клюевым Е.П., музыки Градницыной О.В., истории Шустовой Ю.В., ОБЖ Сошниковым А.В.. Классные руководители: Толстых В.Ю., Хмара Л.И., Ванкишан С.Г. контролировали подготовку детей к каждому занятию, обеспечили команду формой, согласно положения, декорациями и оборудованием к конкурсу инсценированной песни, посещали репетиции, проводили работу с родителями, обеспечили транспорт для доставки команды на соревнования и обратно. За время подготовки педагог-организатор Сошников А.В. ни разу не озвучил проблем и вопросов, до момента генеральной репетиции 22 апреля, по прошествии 3-х недельных занятий. В результате проведения генеральной репетиции было выявлено:

- слабая подготовка к смотру строя и песни, неточность и нарушение последовательности выполнения команд;

- недостаточная отработка элементов бега и падения по команде с автоматами (ремни автоматов не были отрегулированы);

- отсутствие чёткости и единство требований педагога-организатора ОБЖ Сошникова А.В.

Уровень подготовки команды был недостаточным.

В соответствии с приказом МАОУСОШ №53 от 07.05.2014 № 305 «Об участии в торжественных мероприятиях, посвященных 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне», в целях организации приветствия ветеранов, создания праздничной атмосферы, поддержания лучших традиций военно-патриотического воспитания школьников 07.05.2014г. и 09.05.2014г. обучающиеся МАОУСОШ №53 приняли участие в торжественных мероприятиях, посвящённых 69-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне». Учителями начальных классов была проведена подготовительная работа к празднованию 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Классный руководитель 4 «Б» класса Хмара Л.И. заказала баннеры «С Днём Победы!» и «С праздником!», обучающиеся были экипированы бескозырками, флажками. Обучающиеся 3 «А» класса (классный руководитель Кропотова Т.Ф.) были в морских фуражках, в руках держали голубей с георгиевской лентой, сделанных на уроках технологии. Классный руководитель 3 «Б» класса Попова Н.М. подготовила фотографии «Бессмертный полк», самолёты военных лет, флажки. Обучающиеся 3 «В» класса (классный руководитель Думанова Н.П.) стояли с растяжками и плакатами. Обучающиеся 2 «Б» класса (классный руководитель Водопшина А.С.) держали в руках флажки и танки ( боевую технику военных лет). Классный руководитель 1 «Б» класса Ерёмина И.В. организовала экипировку обучающихся морскими фуражками, кораблями, флажками, а также баннер «Ваш подвиг бесценен». Обучающиеся 1 «А» класса (классный руководитель Верба М.В.) стояли с флажками и в беретах десантников. Классными руководителями были разучены слоганы: « Спасибо за Победу! Ура! Ура! Ура!», «С праздником 9 Мая!». Классными руководителями 5-11 классов была организована единая парадная форма и обеспеченность обучающихся красными шарами. Классные руководители 5 «А» класса Черноусова Е.П., 6 «А» класса Понамарёва И.В., совместно с родительской общественностью подготовили тематические плакаты, флажки. Классные руководители 5 «Б» класса Полтавцева С.В., 8 «А» класса Медведева С.П. подготовили российские флаги. Классные руководители 10 «А» и 10 «Б» классов Гапоненко М.В. и Стрельцова Л.М. организовали обеспеченность вверенных им классов плакатами « Слава защитникам!», «С Днём Победы!», «С праздником!» и т.д. Обучающиеся 11-х классов держали «Ленту памяти». Активное участие в мероприятиях принял учитель физкультуры Клюев Е.П.

Необходимо отметить высокий уровень организации классных руководителей и обучающихся при проведении мероприятий 7 и 9 мая 2014г., посвящённых 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне: 4 «Б» класса Хмара Л.И., 3 «А» класса Кропотовой Т.Ф., 3 «Б» класса Поповой Н.М., 3 «В» класса Думановой Н.П., 2 «Б» класса Водопшиной А.С., 1 «Б» класса Ерёминаой И.В. 1 «А» класса Верба М.В., 5 «А» класса Черноусовой Е.П., 6 «А» класса Понамарёвой И.В., 5 «Б» класса Полтавцевой С.В., 8 «А» класса Медведевой С.П. 10 «А» и 10 «Б» классов Гапоненко М.В. и Стрельцовой Л.М.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. С целью реализации модуля «Истоки» были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День пожилого человека», месячник «Неблагополучная семья», целью которого являлось выявление социально-неблагополучных семей, фактов нарушения прав и законных интересов несовершеннолетних, « Праздник бабушек и мам», « Папа, мама, я – спортивная семья», новогодние праздники, экскурсионные поездки.

В прошедшем году также уделялось внимание профилактическим мероприятиям в сфере экстремизма и терроризма: проведены классные часы «Детям планеты – мир без насилия, тревог и слез», беседы, посвященные дню памяти «Терроризм не знает передышки». По результатам анкетирования 89 % учащихся школы считают, что овладели навыками толерантного поведения, установили толерантные взаимоотношения с семьей и социумом; 100% - не разделяют идейных взглядов экстремистских группировок, осуждают их деятельность.

Работа по формированию здорового образа жизни, по сохранению и укреплению здоровья учащихся

С целью реализации модуля «Берегиня», сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно приоритетного национального проекта «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции врачей специалистов, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций.

С 2012 года в соответствии с приказом министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 566 от 19.06.2012 школа является пилотной площадкой по здоровьесбережению. В учреждении имеется аппаратно-програмный комплекс «АРМИС» на котором проводится оценка состояния здоровья детей. За отчётный период было обследовано 101 обучающийся в течение учебного года и 50 обучающихся планируется на летней пришкольной площадке.

В рамках программы прошли Недели борьбы с курением, алкоголем, наркотиками. В этих мероприятиях были задействованы все учащиеся школы, организованы творческие конкурсы стихов, плакатов, рисунков, лозунгов, рекламных проспектов, поведены видеоуроки, лекции, психологические тренинги. Результатом участия в данной программе стало то, что в нашей школе учащиеся не курят, не употребляют наркотики и алкоголь. Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни в 6-8 классах, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

Под руководством учителей физкультуры Клюева Е.П, Адамова Д. Сошникова А.В Алынина Н.А, Котельниковой М.В. обучающиеся школы приняли участие как в школьных, так и районных и городских мероприятиях.

В 2013-2014 учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, программа правового воспитания «Я и закон», программа по «Профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков». Последняя программа включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данными программами работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом.

Работа Совета профилактики в 2013-2014 учебном году была организована социальным педагогом Катышевой М.С.. За год было проведено 9 заседаний Совета профилактики, на которых были рассмотрены следующие обучающиеся.

На внутришкольном учёте состоят 5 обучающихся:

На учете в ПДН ОВД и КДН и ЗП Кировского района обучающиеся МАОУ СОШ № 53 не состоят.

В школе проводились единые тематические классные часы, декада пропаганды здорового образа жизни, неделя профилактики наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Дню памяти, погибших от СПИДа, Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирному Дню здоровья. В рамках всемирного дня здоровья , в школе были проведены мероприятия под девизом «Спорт против наркотиков».

В рамках мероприятий, посвящённых встречи Олимпийского огня было проведено:

В школе работали 29 кружков и спортивных секций. Был разработан комплекс физкультминуток и смены динамических пауз на уроках (в соответствии с расписанием) для учащихся начальной школы.

Среди уч-ся 7-8 классов были проведены тематические лекции врачами Центральной Городской Больницы №1Болтавской Е.Л. по пропаганде здорового образа жизни, по вопросам соблюдения санитарно- гигиенических норм, профилактики инфекционных заболеваний, профилактики вредных привычек. Учащиеся 6в, 10а, 9а,б классов участвовали в месячнике волонтёрского движения против наркотиков. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с библиотекой школы, встречи со специалистами по проблемам наркомании и алкоголизма, выставки рисунков и плакатов «Красота и здоровье», тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «Будущее без наркотиков».

С целью реализации модуля «Берегиня», по изучению и закреплению знаний ПДД в школе в 2013-2014 учебном году были проведены тематические классные часы с приглашением работников ГИБДД Клещёва С.Ю., Шишова К.А.,( 1 – 11 классы). 11.04.2014г. в рамках проведения областного рейда "Пешеходный переход", инспектором отделения пропаганды ОГИБДД УМВД России по городу Ростову-на-Дону старшим лейтенантом полиции Цыкавым В.В. были проведены профилактические беседы о соблюдении правил дорожного движения.

На базе МАОУ СОШ № 53 26.11.2013 была проведена районная викторина «АВС» в трех возрастных группах по знанию истории дорожного движения, ПДД и их исполнению.

В районной викторине «АВС» приняли участие обучающиеся школы, которые стали участниками городского конкурса «Знатоки ПДД».

При проведении викторины были показаны следующие результаты: младшая возрастная группа:

1 место – 4 «В класс Классный руководитель Ванкишан С.Г.

17.03.2014 в МБОУ СОШ № 80 был проведен районный конкурс отрядов ЮИД на лучшее занятие по изучению ПДД и отработке практических навыков с первоклассниками.

В районном конкурсе приняли участие обучающиеся 6 «А» класса классный руководитель Понамарёва И.В. При участии в конкурсе результатом стало 2 место.

В целях снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма, воспитания законопослушных участников дорожного движения, знакомства с историей развития службы ГАИ-ГИБДД Детское движение ЮИД продолжило просветительную работу среди обучающихся школы. Методические разработки занятий отряда ЮИД, внеклассных мероприятий, сценарии, дневники были оформлены и применялись в ходе проведения акции «Внимание, дети!».

С 16 по 21 мая 2014 г. команда 5в класса (классный руководитель Королёва) участвовали в городском этапе конкурса «Безопасное колесо -2014». Уч-ся МАОУСОШ №53 приняли участие во Всероссийской акции «Внимание, дети!», посвящённой началу и окончанию учебного года. Приглашение специалистов повысит познавательную активность учащихся, их ответственность к соблюдению ПДД. Был разработан план мероприятий по предупреждению ДДТТ в летний период 2014г «У светофора каникул нет» на пришкольной оздоровительной площадке.

Были проведены следующие мероприятия:

- проведены инструктажи педагогического коллектива о мерах по предотвращению несчастных случаев на дорогах с отметкой о проведении в журнале инструктажа;

- классные часы, посвящённые правилам безопасности на дорогах с отметкой о проведении в журнале инструктажа;

- родительские собрания, посвящённые обеспечению безопасности детей на дорогах;

- профилактические экскурсии по ближайшим к школе территориям с указанием наиболее опасных при переходе транспортных развязок;

- проведены беседы и инструктажи с обучающимися по безопасности на дорогах;

- оформлены стенгазеты по теме акции «Внимание, дети!»;

- проведены встречи инспектора ГИБДД с родителями

-среди уч-ся 5-9 классов были проведены школьные викторины, праздники, конкурсы, уроки по ПДД и БДД в связи с окончанием учебного года;

- был организован и проведён «День безопасности» среди несовершеннолетних с приглашением родителей сотрудников ГИБДД, родителей-водителей со стажем;

-обновлены уголки безопасности «Внимание, дети!»

-проведены с детьми сюжетно-ролевые игры по изучению ПДД, экскурсии на перекрёсток и улицу, чтение книг и разучивание стихов;

-проведена игра «Не игра!» в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения».

В этом учебном году работники ГИБДД провели беседы «Безопасность на дорогах» с учащимися 5-7 классов, сами школьники приняли участие в конкурсе рисунков и плакатов по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, участвовали в викторинах и играх. Практические мероприятия, включенные в программы, в полной мере использовали возможности медицинских, правоохранительных учреждений района, школы и администрации.

В прошедшем учебном году реализован план совместных мероприятий инспекторов ПДН и ГИБДД с классными руководителями, психологом, зам. директором школы по воспитательной работе. Ежемесячно проводилась индивидуальная профилактическая работа с детьми девиантного поведения, склонных к совершению преступлений. Организовывались массовые беседы инспекторов с учащимисяоб ответственности за совершение преступлений и правонарушений, с родителями об ответственности за воспитание детей. Врач-нарколог Стукало Е.А. провела разъяснительную работу с учащимися 8-10 классов о вреде наркотических средств и ответственности за хранение и употребление наркотиков. Повышению уровня правовых знаний способствует профилактическая работа инспектора ОДН ЛОВД, которые организовали цикл бесед «Административная и уголовная ответственность» и многие другие.

В целях формирования у подрастающего поколения профессионального интереса к службе в органах внутренних дел, позитивного образа сотрудника полиции, формирования знаний, позволяющих быстро адаптироваться в «правовых» ситуациях, профилактики подростковой преступности, предупреждения правонарушений и преступлений несовершеннолетних, подготовки школьников к поступлению в образовательные учреждения высшего образования в МАОУ СОШ № 53 был организован Полицейский класс 11б (классный руководитель Горгопа Л.В.). Полицейский класс был укомплектован из числа 25 учащихся 11б класса, имеющих высокую успеваемость, положительно характеризующихся по месту учебы и жительства и имеющих определенную мотивацию к дальнейшему поступлению на юридический факультет ЮФУ. Пятеро непосредственно сразу по окончании 11 класса, 8 учащихся как второе образование после получения экономического образования.

Обучение в Полицейском классе МАОУ СОШ № 53 проводилось в соответствии с учебными планами опытными практическими работниками и пенсионерами МВД России по городу Ростову-на-Дону.

Кроме этого, учащимися Полицейского класса были организованы посещения ветеранов ВОВ и тружеников тыла по месту жительства. На праздновании «Дня защитника Отечества» был организован конкурс «А ну-ка, парни!», где членами жюри были ветераны. В целях воспитания чувство патриотизма у учащихся в день героев Отечества организована встреча с сотрудником полиции, побывавшим в «горячих точках» (Авганистан).

Создание Полицейского класса и проводимая в нем работа с детьми способствует формированию у них ответственности, инициативности, правовой культуры и профессионального интереса к службе в органах внутренних дел. Обладая правовыми знаниями, ребята не только сами не преступят закон, но и смогут уберечь от совершения правонарушений своих друзей и знакомых.

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Психологом школы совместно с классными руководителями ежегодно проводятся социальные исследования по раннему выявлению курения, употребления алкогольных напитков, токсических средств и причин, побудивших к этому. Выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям, употреблению ПАВ. Изучаются индивидуальные особенности развития личности учащихся «группы риска», социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. Полученная информация размещается в школьном банке данных детей «группы риска». За учащимися устанавливается систематическое психолого-педагогическое наблюдение, организуется индивидуально-профилактическая работа. Педагогический коллектив школы ежегодно использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения, посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с представителями спецслужб, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность. На заседаниях родительских комитетов классных коллективов, Совета профилактики школырешались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались экстренные меры.

Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет положительные результаты. Результаты анкетирования «Формирование правосознания и правовой культуры», проводимое в рамках декады профилактики правонарушений, показали, что по сравнению с 2012-2013 учебным годом уровень правовой культуры учащихся повысился. За последние 3 года не выявлено ни одного наркозависимого ребёнка.

В рамках программы «Здоровье» ежегодно особое внимание в школе уделяется спортивно – оздоровительной деятельности, пропаганде и внедрению физической культуры и здорового образа жизни в повседневную жизнь учащихся. Традиционно прошли школьная спартакиада, «Веселые старты», соревнования по волейболу «Мы за здоровый образ жизни», праздник «А ну-ка, парни!»

Детскими творческими объединениями охвачено 576 учащихся, что составляет 78% от общего числа школьников; секции ДЮСШ посещают 449 наших учеников – это составляет 68%.

Анализируя деятельность дополнительного образования можно сделать вывод, что учащиеся начального и среднего звена более заинтересованы в деятельности творческих объединений по различным направлениям, а учащиеся старших классов больше всего увлекаются только спортивным секциями.

Художественно-эстетическое воспитание

Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, народное творчество, живопись. Оно пробуждает у детей эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений.

Действенность эстетического воспитания прямо зависит от соблюдения принципа художественно-творческой деятельности и самодеятельности детей. Хоровое пение, народные танцы, игра на инструментах, сочинение песен, стихов, рассказов, театральные постановки знакомят детей с произведениями искусства, шлифуют исполнительские навыки, становятся содержанием духовной жизни, средством художественного развития, индивидуального и коллективного творчества, самовыражения детей. Именно поэтому мы уделяем большое внимание художественно-эстетическому развитию своих воспитанников. В школе работают творческие коллективы : Театр «Подмостки», ансамбль спортивного танца

Ежегодно дети участвуют в таких традиционных мероприятиях, как Фестиваль детского творчества, литературно-музыкальные композиции ко Дню учителя, Дню защитника Отечества, Дню Победы, отборочные концерты , посвященные тематическим праздникам. Кроме школьных творческих мероприятий ученики нашей школы активно участвуют и побеждают в районных, городских , областных, международных мероприятиях.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации программы «Творец», в школе проводилась традиционная работа:

- классные часы, посвященные Дню матери, Международному женскому дню, «Как на масленой недели»;

- выставки детского творчества;

- концерты («Примите наши поздравления, дорогие учителя!», «Поздравление маме»);

- неделя детского творчества «Таланты среди нас»;

- линейки («День знаний», «Последний звонок», «Наши достижения»;)

- праздники («Прощание с Букварём», «Сегодня мамин день», «Прощание с начальной школой», «К нам пришел Новый год»).

6 ноября 2013 г. в Донской государственной публичной библиотеке состоялось открытие окружной выставки детских рисунков «Полиция спешит на помощь!», посвященной Дню сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации. В рамках данного мероприятия прошла церемония награждения финалистов конкурса рисунков «Полиция спешит на помощь!» в номинации «Плакат» Снежковой Полины, номинации «Рисунок» Гавриленко Элеоноры, Конкиной Полины дипломами и памятными подарками.

Акция «Люди всех народов за безопасность на дорогах» . 3 плаката и 5 рисунков с обращениями к разной категории участников дорожного движения. (Пр.627 от 13.11.2013г.)

Областная Олимпиада по «Рисунку и живописи» при ДГТУ.( Бабенко С.,Синицина А. 10 ноября 2013г.)

Фестиваль. « Школа. Наука.Профессия.»Конкурс рисунков «Все профессии нужны, все профессии важны.» 12 участников. (Пр.570 от 10.10.2013г.)

Фестиваль технических знаний и творчества молодежи Дона «Инженерные таланты- сильной России!» 8 участников.

15-ая Всероссийская Олимпиада «Созвездие 2014»

-Муниципальный этап.

Конкурс рисунков: Победитель: Масалова М. 7а

Призеры: Гринюк А. 5а, Маленко А. 6б

Конкурс проектов: Победитель: Кощеев П. 9б

Областной этап: участники Масалова М.,Гринюк А., Маленко А.,Кощеев П.

Изготовление макета Календарь Победы- Зинченко М. 8 «Б» класс

Конкурс рисунков « Город Ростов-на-Дону в истории Российского флота.» 4 участника ( Пр.51 от 06.02.2014г.)

Конкурс детско-юношеского творчества по пожарной безопасности. Участники: Пащенко Н.6а, Липко Е.7а, Крат С.6а 15.03.2014г.

Муниципальный этап выставки детского творчества «Наш славный Тихий Дон». Призер Липко Е.7а

Акция «Белая ромашка» Всероссийский конкурс детского рисунка «Здоровый образ жизни». 6участников 6а,7а 15.04.2014г.

Муниципальный этап Всероссийского заочного конкурса «Зеркало природы». Призер Реновская Анна( 3 м.) 5б 07.03.2014г.

Конкурс рисунков на асфальте «Птицы с нами всегда и всюду.» Призёры Масалова М. 7а, Колесникова Е.7а, Матс Н.6б , Славогородская Н. 6б (Пр.265 от 22 04 2014г.)

Конкурс рисунков «Мои друзья птицы». 6 участников 5-7 классов

Городской конкурс тематического плаката и рисунка «Россия-Родина моя» участники: Рундина М. 6а, Маленко А. 6в.

Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с городским центром детского технического творчества. Посильную помощь в реализации программы оказывают классные руководители и педагоги дополнительного образования.

Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.

В школе созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся.

Данное направление воспитательной деятельности реализуется через мероприятия, пропагандирующие защиту окружающей среды. Весной, в рамках месячника чистоты, была проведена трудовая акция по благоустройству школьного двора, акция «День древонасаждения». Следует отметить работу классных руководителей 1-11 классов, оказавших содействие при приобретении 5 клёнов для посадки на школьном дворе, активное участие при проведении уборочных работ учителя физкультуры Клюева Е.П.. Особенно хочется отметить работу классного руководителя 5 «А» класса Черноусовой Е.П., она смогла организовать детей и их родителей для приобретения и совместной посадки 2-х орешников перед школой.

Программа трудового воспитания предусматривает формирование у учащихся:

- личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, экономическая рациональность, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе;

- творческого подхода к труду, стремления к самосовершенствованию в избранной профессии;

- бережного отношения к имуществу школы.

Программа профориентационной работы интегрирует с трудовым воспитанием. Анализируя результативность двух программ, следует отметить: хорошее состояние пришкольной территории (как основное направление трудового воспитания школьников нашей школы) и результаты определения выпускников по образовательным учреждениям города и других городов.

Задача сегодняшнего дня – помочь учащимся не только выбрать профессию, но и научить их оценивать себя в контексте требований рынка труда. В поиске направлений профориентационной работы значительная роль принадлежит ориентированию на удовлетворение разнообразных потребностей и интересов учащихся.

В ходе профориентационной работы классными руководителями и психологом школы и специалистами ДГТУ, ЮФУ, РГАСМ, РИНХ, РГУПС проводилось:

- знакомство с профессиями родителей;

- знакомство с миром профессий, с востребованными профессиями;

- вовлечение детей во всевозможные виды деятельности;

- изучение профессиональных намерений, интересов;

- компьютерная диагностика профессиональной предрасположенности;

- уточнение сведений об учебных заведениях;

-знакомство с центром занятости.

04.03.2014 года обучающиеся 10-х классов: Люфт Любовь, Мусуривская Наталья, Белых Анастасия приняли участие в районном конкурсе «Выбор профессии – 2014» в номинациях: Профессиональные династии и Профессии, востребованные предприятиями города Ростова-на-Дону. Все участницы стали победителями районного и городского конкурсов «Выбор профессии – 2014».

Необходимо отметить работу учителей русского языка и литературы Сучковой Н.С. и Полтавцевой С.В. по организации деятельности учащихся в разработке проектов выбора профессии и подготовке обучающихся, ставших победителями районного и городского конкурсов «Выбор профессии – 2014».

Согласно программе «Лето 2014» планируется организация занятости детей во время летних каникул. В июне и июле в школе будет работать летняя оздоровительная площадка «Солнышко». Дети в количестве по 90 и 62 обучающихся 1-7-е классы в каждом потоке будут находиться под постоянным контролем медицинского работника и воспитателей

В МАОУСОШ №53 уделяется особое внимание трудовому воспитанию детей. В летний период обучающиеся 5-10 классов проходят производственную практику по благоустройству школьной территории. Проведятся работы на пришкольном участке по оформлению клумб, посадке и поливу цветов и сохранению чистоты и порядка на пришкольной участке. Трудовая деятельность обучающихся сопровождается экологическими беседами и викторинами, что способствует лучшему усвоению и практическому применению знаний и умений, бережному отношению к природе родного края и привитию обучающимся навыков правильного поведения в природе.

Результативность работы школы по итогам творческих конкурсов и фестивалей

Реализация программы «Мостик»

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации следующих направлений деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга.

Работа школоного псилога Петросян К.С. велась по нескольким направлениям:

1) Диагностическая работа.

2)Консультирование

3)Развивающая и коррекционная работа

4)Просветительская и профилактическая работа.

5) Методическая работа.

Диагностическая работа.

Консультирование.

Развивающая и коррекционная работа.

Методическая работа.

Просветительская и профилактическая деятельность.

Профориентационная направленность.

Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям.

Диагностика показывает положительное влияние процесса воспитания на учащихся. Сопоставление полученных данных с целями, содержанием и способами организации процесса воспитания помогает сделать выводы о том, что воспитательная система школы работает.

Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:

- к сожалению, увеличивается число учащихся с отклонениями в здоровье;

- выявлены недочеты в работе педагогического коллектива с родителями;

- у классных руководителей недостаточно развита степень партнерства с родителями и общественностью;

- есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как младшего звена, так среднего и старшего, формировать у детей основы культуры поведения;

- ещё не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда;

- не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками;

А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями. Педагогу-психологу необходимо усилить работу по психокоррекционной деятельности, направленной на устранение отклонений в психическом развитии детей девиантного поведения.

Развитие ученического самоуправления

Школьное ученическое самоуправление в МАОУ СОШ № 53 с углубленным изучением немецкого языка работает c 2003 года.

В школе действует детская организация «Юная Россия». Своё новое название она приобрела в ноябре 2013 года всеобщим голосованием на общешкольной конференции.

Цель: «Объединить усилия для добрых и полезных обществу дел, раскрыть и утвердить себя среди людей и для людей» .

Задачи детской организации:

- повышение социальной активности в совместной деятельности;

- формирование умения реализовать творческие и духовные потребности;

- воспитание законопослушного гражданина России, патриота своей Родины;

- формирование осознанной потребности в здоровом образе жизни.

- развитие индивидуальных качеств ребят через различные формы

внеклассной и внеурочной деятельности;

- развитие инициативы и творчества ребят в процессе коллективных дел;

- быть полезными окружающим людям.

Объединение включает в себя обучающихся 1-11 классов. Благодаря работе детского объединения жизнь в школе проходит весело и интересно.

С 2012 года президентом Совета Лидеров была избрана Галина Белошапкина ( 10 «А» класс).

Ученическое самоуправление – это особый вид управления, это осуществление детским объединением управления собственной деятельностью.

Целью ученического самоуправления является:

Формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через освоение навыков социального взаимодействия.

Принципы построения и развития ученического самоуправления:

• Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения;

• Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов и обсуждений;

• Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся;

• Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов;

• Целесообразность - деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся;

• Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах;

• Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность учащихся;

• Ответственность - необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед представителями Совета, учащимися и учителями.

Ученический совет состоит из секторов:

- работа с волонтерами (труд и забота)

- досуг

- информационное сопровождение( пресс-центр)

- Д.О.(« Земляне», «Отечество», «ЮИД», «Скауты»)

- работа старостата

- наука и образование

- спорт.

И насчитывает в своём составе 25 человек.

Деятельность школьного ученического совета:

-руководил всей структурой ученического самоуправления;

-разрабатывал план своей работы, работы секторов ученического самоуправления, анализировал работу;

-принимал решения о поощрениях обучающихся.

Совет самоуправления работал по плану, принятому в начале года по секторам.

1. Работа с волонтерами (труд и забота).

Вся деятельность проходила под девизом «От сердца к сердцу». В течение года были организованы и проведены акции:

2. Досуг

Грамотно спланированный досуг должен приносить радость и давать возможность проявить свою индивидуальность, развивать творчество, способствовать самореализации.

3. Информационное сопровождение (пресс-центр)

- выпуск школьной газеты;

- обмен информацией с другими организациями;

- информирование учащихся, педагогов, родителей о жизни школы, событиях, мероприятиях, решениях органов школьного самоуправления, достижениях.

4. Детские объединения

(« Земляне», «Отечество», «ЮИД», «Скауты»)

5. Наука и образование

- создание условий для учебной деятельности школьников;

- сбор информации об учебном процессе;

- сбор данных по успеваемости;

- работа с неуспевающими учащимися.

6. Спорт

Работа данного сектора очень сильно западает, т.к. в связи с переменой учителей физкультуры инициативу всех мероприятий они взяли на себя, так и не определившись, какая помощь может быть со стороны детей. В дальнейшем планируется наладить взаимоотношения Совета и учителей данного направления и составить совместный план проведения школьных мероприятий.

7. Работа старостата

- Обеспечение механизма реализации прав учащихся на участие в управлении качеством образовательного процесса;

- Формирование у ребят активной жизненной позиции, умения и навыков самоуправления;

- Развитие школьного самоуправления и организация общественной деятельности.

Старостат- самое важное звено в работе ученического самоуправления. Заседания старост проходили каждый вторник после четвёртого урока, но, к сожалению, далеко не все отнеслись к этому ответственно. Хочется отметить работу следующих классов: 5 «А», 5 «Б», 5 «В», 6 «Б», 6 «В», 7 «Б», 7 «В». Если чётко будет отработана система посещения, жизнь в классах будет интересней и классным руководителям будет намного легче организовывать внеклассные мероприятия.

Для повышения уровня работы ученического самоуправления от школы были делегированы лидеры в лагеря «Территория успеха» и «Молодая волна».

Руководитель Д.О. «Юная Россия» Черноусова Е.П. и старшая вожатая Катышева М.С. приняли участие в городском конкурсе социальных проектов – «Школа – территория здоровья», где заняли III место. Также в городском конкурсе видео роликов на тему: «Ребёнок должен жить в семье» заняли призовое место и стали Лауреатами этого же конкурса в области.

В марте месяце в школе проходила предвыборная компания в районный Совет молодёжи. От нашей школы было выдвинуто 3 человека: Белошапкина Г. – 10 «А», Боженко М. – 8 «В», Крылов И. – 8 «Б» классы.

Руководитель Д.О. «Юная Россия» Черноусова Е.П. занималась подготовкой кандидатов. Победу одержал Крылов И. – 8 «Б» класс.

Огромное значение уделяется работе по военно – патриотическому воспитанию подрастающего поколения

Цель работы: Активизация роли ученического самоуправления и детских школьных объединений в формировании у обучающихся высокого патриотического сознания;

· 13 и 14 февраля прошли конкурсы чтецов на тему «Их подвиг жив, неповторим и вечен».

13.02.14г. Победители конкурса чтецов среди начальных классов:

I место - 1 «Б» - Кашапова Мария

I - Место – 3 «А» - Степанов Игнат

II – Место - 4 «Б» - Краславская Анастасия

III – Место - 3 «Б» - Меерсон Антон

III – Место - 4 «А» - Игошина Вероника

III – Место - 4 «В» - Шеховцов Матвей

14.02.14г. Победители конкурса чтецов среди 5-8 классов:

I - Космынин Денис – 6 «В»

I – Диденко Маргарита – 8 «В»

II – Полднева Элеонора - 5 – «А»

II – Манюкова Ольга – 7 «А»

III – Анфиногенов Георгий –6«А»

III – Бутусова Марина – 7 «Б»

· Грандиозным спортивным мероприятием стал конкурс 8 -11 классов «А ну-ка, парни!», который закончился победой сборной 10 – х классов. В промежутках между конкурсами выступали гимнастки 5 «А» - Погорелова А. и 6 «В»- Антонян А.

· 24. 02.14 года в школе было проведено награждение почетным знаком отличия «Сокол России» за высокие достижения в учебе, за участие в общественной работе школы и активную жизненную позицию следующих обучающихся:

1. Оболевский Даниил – 4 «А»;

2. Лесная Варвара – 4 «А»;

3. Самощенко Дмитрий – 4 «Б»;

4. Краславская Анастасия – 4 «Б»;

5. Дежа Елисей – 4 «В»;

6. Радченко Дарья – 4 «В»;

7. Королёв Иван – 5 «А»;

8. Гринюк Анастасия – 5 «А»;

9. Бадюк Лина – 5 «Б»;

10. Филимонов Александр – 5 «Б»;

11. Кукс Елена – 5 «В»;

12. Галина София – 6 «А»;

13. Нартов Фёдор – 7 «А»;

14. Бутусова Марина – 7 «Б»;

15. Толстой Артём – 7 «В».

06.05. и 13.05.2014 года проведение конкурса военной, инсценированной песни.

I место – 1 «Б», 2 «А», 3 «А», 3 «Б», 5 «А», 6 «А», 6 «Б», 7 «А», 10 «А», 10 «Б» классы;

II место – 1 «А», 1 «В», 2 «Б», 2 «В», 5 «Б», 6 «В», 7 «Б», 7 «В», 8 «А», 8 «Б», 8 «В» классы;

III место – 5 «В» класс.

Для привлечения большего количества обучающихся в участии и проведении общешкольных мероприятий необходимо разрабатывать критерии оценки и поощрения, а также ярче рекламировать всё происходящее. Ученическое самоуправление стимулирует обучающихся к социальной активности и творчеству, воспитывает инициативность и гражданскую ответственность, формирует демократическую культуру.

Таким образом, школьное самоуправление в школе развивается поступательно, процесс этот весьма трудоемкий и быстрых результатов не дает. Обучающиеся должны сами прийти к осознанию того, что их будущее целиком и полностью находится в их руках. А, педагоги, в особенности классные руководители, должны задать правильный вектор движения и сделать все для того, чтобы наши дети, покинув стены родной школы, не потерялись во взрослой жизни, а шли по ней уверенной поступью сознательного гражданина.

Таким образом в следующем году следует:

1. Более пристальное внимание уделить развитию ученического самоуправления в классных коллективах. Необходимо активизировать работу всех классных активов по направлениям.

2. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям воспитательной работы именно в классных коллективах.

3. Спланировать работу школьного клуба «КВН»

Взаимодействие с родителями

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: « Папа, мама, я – спортивная семья», субботники, помощь родителей в организации экскурсионных поездок и праздников. Родители принимают участие в фестивалях и конкурсах в качестве костюмеров, декораторов, гримеров, сценаристов.

В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, сохранению и укреплению здоровья, спортивные и творческие мероприятия.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать: уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах (например 6в класс) остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся и их успеваемость.

Совершенствование работы классных руководителей.

На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, можно сказать, что всеми классными руководителями в этом году были состав­лены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы:

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- патриотическое воспитание;

- формирование здорового образа жизни

- профориентация;

- работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

- сплочение детского коллектива;

- воспитание уважения к себе и окружающим;

- формирование культуры поведения, культуры общения;

- профилактика здорового образа жизни;

- организация ученического самоуправления;

- обеспечение тесных связей с семьей, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучает уровень развития коллектива по соответствующим составляющим. Умеют анализировать воспитательную работу в классе. Совместно с психологом определяют степень комфортности ученика в классном коллективе, степень адаптации в «переходных» классах. Классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. Индивидуальная работа классного руководителя с детьми «особой зоны внимания» предполагает индивидуальное собеседование, «включении» в дела класса и школы, систему поручений.

Анализируя деятельность классных руководителей в начальных классах, наблюдается проведение мероприятий с использованием личностно-ориентированных, информационно- коммуникационных, здоровьесберегающих технологий. Все проведенные мероприятия были тщательно подготовлены и проведены на высоком профессиональном и методическом уровне, показали хорошую подготовку детей.

В течение всего года учителя начальной школы подготовили детей и приняли участие в Городских и областных конкурсах и фестивалях.

Результаты 10 конкурсов еще не известны. Все классы принимали активное участие в школьных мероприятиях:

- Линейка на 2.09.2013 г.;

- Встреча олимпийского огня в городе Ростове-на-Дону:

- приветствие ветеранов ВОВ 7 и 9 мая;

-экологические акции : « Бумажный бум»;

- « Поделись теплом с ближним»;

-помощь животным «Татошка»;

- «Рождественский перезвон»;

-концерт и « масленица» для ветеранов «Ветеран живет рядом»;

- линейка «Последний звонок»;

-концерт ко Дню учителя, к 8 марта;

- « А ну-ка ,девочки!»;

-« А ну-ка, мальчики!»:

- уроки мужества с участием ветеранов ВОВ.;

- классные часы, которые соответствуют школьному плану.

Были организованы и проведены экскурсии, походы в театр:

Методическое объединение классных руководителей работало над темой

«Развитие педагогического мастерства через внедрение информационных технологий».

Основными задачами являлись:

· Формирование у классных руководителей теоретических и практических знаний в вопросах планирования работы на основе диагностики личности школьников в условиях личностно-ориентированного подхода к воспитанию.

· Изучение и обобщение интересного опыта классных руководителей через внедрение информационных технологий.

В течение учебного года МО классных руководителей были проведены четыре заседания.

В рамках МО прошли открытые воспитательные мероприятия:

В соответствии с выбранным направлением воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны воспитательные программы классных коллективов.

Анализ изучение работы классных руководителей с классным коллективам показал, работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса школы, это способствует:

- повышению уровня общительности каждого в отдельности;

- развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым сведя к минимуму влияние улицы. Что немаловажно особенно для старшеклассников.

Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей.

Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности.

В процессе работы классные руководители провели оценку учащихся своего класса по признакам воспитанности, выделили для каждого школьника его первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры поведения, провели индивидуальные беседы с учащимися и их родителями.

В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации открытых коллективных творческих дел классные руководители учились анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки.

Задачами работы МО классных руководителей на 2013/2014 учебный год были: воспитательная работа по проблеме формирования у обучающихся ключевых компетенций (ценностно-смысловых, общекультурных, информационных, коммуникативных, социально-трудовых, компетенции личностного самосовершенствования) и гражданской компетентности.

В процессе организации воспитательной работы в классе классный руководитель осуществлял следующие функции:

· изучение личности учащихся;

· анализ, координация и коррекция образовательного процесса и взаимоотношений в классе (учащихся между собой в классе и с учащимися других классов, учащихся и учителей);

· организация планирования, подготовки, проведения и подведения итогов периодов жизнедеятельности классного коллектива и классных мероприятий: классных часов, минут информации и общения, огоньков, конкурсов и т.д.;

· социальная защита учащихся (совместно с педагогом);

· работа с родителями учащихся;

· педагогическое обеспечение деятельности ученического самоуправления в классе;

· организация, ведение классного журнала и дневников учащихся.

· Каждый учебный год выбирается ключевая тема, которая прорабатывается в течение всего года.

В течение года:

1. Создание банка интересных педагогических идей.

2. Работа по созданию учебно-методического комплекса.

3. Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся.

4. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.

5. Проведение классными руководителями открытых мероприятий.

Классные руководители строят свою работу с ученическим коллективом на основе коллективной, равноправной, творческой деятельности. Они используют в работе различные формы и методы воспитательной работы. Основными формами работы с детьми явились: беседы, классные часы, встречи с интересными людьми, трудовые дела (дежурства, субботники, благоустройство школьной территории), занятия в кружках по интересам, общешкольные мероприятия (праздники, концерты, познавательные и интеллектуальные программы, акции, олимпиады, викторины, конкурсы, спортивные мероприятия, дни профилактики, выезды в музеи, на экскурсии, участие в районных, городских, областных мероприятиях).

Систематическая и планомерная работа по формированию классного коллектива отражалась в планах воспитательной работы классных руководителей. Анализ планов воспитательной деятельности показал, что классные руководители владеют технологиями воспитательного процесса. Умеют наметить необходимые меры по повышению его эффективности, поставить реальные задачи в соответствии с темой школы. Вместе с тем в планах работы классных руководителей 1-11 классов недостаточно отражены: формы работы классного руководителя с учащимися, анализ деятельности классного ученического коллектива за прошедший год, соответствие задач и запланированных воспитательных мероприятий.

Основной формой работы классных руководителей школы был и остается классный час (в разных формах его проведения), где школьники под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг другу, к самому себе.

Но есть педагоги, которые не хотят отойти от проведения традиционных классных часов. В этих коллективах взаимодействие участников классного часа строится в основном в форме монолога, фронтальных и групповых форм работы. Совместная деятельность, как правило, жестко регламентируется и осуществляется в строгом соответствии с разработанным учителем планом классного часа. Тогда как личностно-ориентированный классный час отличается тем, что учащиеся являются полноправными организаторами данного мероприятия. Акцент должен делаться на активном и заинтересованном участии каждого ребенка, актуализации его жизненного опыта, проявлении и развитии его индивидуальности. Собеседование с учащимися показало, что наиболее запоминаются те классные часы, где можно рассуждать, спорить, узнавать что-то необычное.

Хочется отметить работу классных руководителей: Поповой Н.М., Кропотовой Т.Ф., Ерёминой И.В., Крищенко Л.А., Думановой Н.П., Толстых В.Ю., Хмара Л.И., Верба М.В., Ванкишан С.Г., Мителько Н.В., Черноусовой Е.П., Понамарёвой И.В., Солодовниковой В.И., Бондаренко Е.Н., Ковалёвой Т.Г., Шустовой Ю.В., Стрельцовой Л.М., Гапоненко М.В., Горгопа Л.В., Маркиной Н.Н., Пашкевич Т.М.. У этих педагогов можно увидеть создание для детей и взрослых ситуации выбора и успеха, преобладание диалога как формы общения, комфортная обстановка и активность учащихся, развитие индивидуальных способностей.

МО классных руководителей

На основании изложенного можно сказать следующее:

Считать целесообразным осуществление научно-методической деятельности, направленной на овладение и использование технологии педагогической поддержки в обучении и воспитании учащихся в системе личностно-ориентированного подхода;

Включить в план методической работы методического объединения классных руководителей на 2014 – 2015 учебный год методы и приемы личностно-ориентированного подхода в проведении классных часов;

Совершенствовать методику подготовки и проведения классных часов, разнообразить формы и методы их организации.

По итогам анализа работы классных руководителей можно сделать вывод, что в 2014-2015 учебном году классным руководителям необходимо:

1) Повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2) Обеспечение выполнения единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации учащихся.

3) Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.

4) Координирование планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий классных коллективов.

5) Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.

6) Содействие становлению и развитию системы воспитательной работы классных коллективов.

Исполнитель – зам. директора по воспитательной работе Сазонова Н.В.