|
|
 |
Публичный отчет о деятельности
муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением немецкого языка № 53 за 2013-2014 учебный год
Аннотация
Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 53с углубленным изучением немецкого языка является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2013/2014 учебный год.
Отчет подготовлен по аналитическим материалам школы. В отчете представлены основные характеристики, конечные результаты деятельности школы за 2013/2014 учебный год.
Цель отчета - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2013/2014 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью, бизнес - сообществом.
Информация, представленная в отчете, отражает реальное состояние развития школы в 2013/2014 учебном году.
Отчет основывается на положениях программы развития школы на 2013/2014 учебный год, определяющей перспективные направления развития образовательного учреждения. Публичный отчет представлен на сайте школы: http://sch53de.alltelecom.ru
1. Общая характеристика образовательного учреждения.
Полное наименование:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 53 с углубленным изучением немецкого языка города Ростова-на-Дону.
Сокращенное наименование: МАОУ СОШ № 53
Юридический адрес: 344000, г. Ростов-на-Дону, ул. Малюгиной, д.212/96
Контактные телефоны: ( 863) 264-02-90, 200-84-13
Учредитель: Управление образования города Ростова-на-Дону
Лицензия: Серия 61Л01 № 0001105 от 25.03.2014 г. за регистрационным номером 3847
Свидетельство о государственной аккредитации:
Серия 61А01 № 0000400 от 10апреля 2014 года за регистрационным номером 2331
Режим функционирования
Школа работала в одну смену с 8.00 до 14.45. Школа реализует программы начального, основного и полного среднего образования, планируется введение в 2014/2015 учебном году большого блока программ дополнительного образования.
Организация образовательного процесса в соответствии с уровнями образовательных программ делится на 3 структурных подразделения (ступени):
1ступень - начальная школа 1-4 классы (нормативный срок освоения 4 года)
2ступень - основная (средняя) школа 5-9 классы (нормативный срок освоения 5 лет)
3 ступень - старшая школа 10-11 классы (нормативный срок освоения 2 года)
Формы образования - очная форма обучения 1-11 класс; домашнее обучение, экстернат – 9-11 класс.
Цели и задачи Программы развития
Цель:развитие школы № 53 с углубленным изучением немецкого языка как поликультурного образовательного пространства.
Задачи:
1.Разработка и обоснование поликультурного пространства школы в целях повышения качества образования, духовно¬нравственного и гражданского воспитания учащихся.
2.Усиление гуманитарных, поликультурных функций образования и воспитания путем актуализации ценностно¬смыслового аспекта изучаемых учебных дисциплин.
3.Широкое использование технологий личностно¬ориентированного образования и воспитания, усиление их индивидуально-развивающих и гуманитарных функций.
4.Обоснование системы учебно-исследовательской деятельности учащихся как условие развития их интересов, способностей, одаренности.
5. Разработка и реализация внутришкольных проектов как формы инновационной и исследовательской деятельности педагогов и учащихся
6. Разработка и обоснование здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания учащихся в условиях поликультурного образовательно-воспитательного комплекса.
7. Переход на качественно новый уровень в использовании компьютерной техники и информационных технологий в образовательном процессе для создания в школе модели открытого информационного типа.
8. Разработка модели эффективного управления развитием школы в условиях деятельности поликультурного образовательно-воспитательного комплекса.
9. Обеспечение качественной методической подготовки педагогов к ведению научно-исследовательской и проектной работы с учащимися.
10. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся и педагогов в условиях деятельности поликультурного образовательно-воспитательного комплекса.
11. Укрепление связи семьи и школы с использованием информационного сетевого взаимодействия.
12. Расширение социального партнерства в повышении образовательно-воспитательных функций школы и социума.
13. Проектирование системы материально-технических, информационно¬коммуникативных, дидактических и финансовых ресурсов, необходимых для реализации программы развития школы.
Принципы реализации программы.
Формирование стратегии развития школы как поликультурного образовательного пространства опирается на принципы: гуманизации, гуманитаризации, целостности, непрерывности, социальной востребованности, социального партнерства, саморазвития системы образования.
Основные достижения школы
Главным результатом работы школы в прошедшем учебном году явились системные изменения на основе реализации Приоритетного национального проекта «ОБРАЗОВАНИЕ» и внедрения образовательной инициативы «Наша новая школа».
В соответствии с Законом «Об Образовании», типовым положением общеобразовательного учреждения МАОУ СОШ № 53 в 2013-2014 учебном году работала на основе «Образовательной программы МБОУ СОШ № 53», «Основной образовательной программы начальной школы»,
ППрограммы развития «Поликультурное образовательное пространство школы с углубленным изучением иностранного языка», Плана работы на 2013-2014 учебный год, в целом все поставленные задачи были выполнены.
За 2013-2014 учебный год были приведены в соответствие с Законом «Об Образовании» локальные акты МАОУ СОШ № 53:
• Изменены правила приема граждан в МАОУ СОШ № 53.
• Утверждено положение о семейном образовании
• Утверждено положение о семейном образовании.
Инновационная работа МАОУ СОШ № 53 за 2013-2014 учебный год заключалась в следующем:
• учителем Швырковой А.И. продолжена работа областной пилотной площадки по апробации УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой издательства «Русское слово» в 8 «А» классе.
• Продолжена работа в областной пилотной площадке по апробации УМК «Гармония» издательства «Ассоциация XXI век» в соответствии с ФГОС в 1-3-х классах.
• продолжена работа учителем истории Медведевой С.П. по апробации учебника истории «Введение в историю» Майков А.И., «Древний мир» Андреевская Л.А. в 6 «А» классе по ФГОС и начата в 5 Б классе.
• продолжена работа по исследованию обучающихся школы на диагностико-исследовательском аппарате «АРМИС».
2. Состав обучающихся в образовательном учреждении
2.1. Общий контингент обучающихся на 01.09.2013 года
| Параллель |
Всего класов |
Всего учащихся |
Профиль направленности |
| 1 –е классы |
3 |
81 |
нет |
| 2-е классы |
3 |
75 |
Углубленное изучение |
| 3-е классы |
3 |
96 |
|
| 4-е классы |
3 |
80 |
немецкого языка |
| Всего |
12 |
332 |
|
| 5-е классы |
3 |
68 |
|
| 6-е классы |
3 |
73 |
|
| 7-е классы |
3 |
63 |
|
| 8-е классы |
3 |
77 |
|
| 9-е классы |
2 |
52 |
|
| Всего |
14 |
333 |
|
| 10-е классы |
2 |
42 |
Гуманитарный профиль и |
| 11 -е классы |
2 |
47 |
филологический профиль |
| Всего |
4 |
89 |
|
| Всего 1-11 |
30 |
754 |
|
| класс |
|
|
|
2.2. Количество классов по сменам, ступеням образования, профилям
| классы |
Количество |
Смена |
Ступень |
Профиль |
|
классов |
обучения |
образования |
|
| 1 |
3 |
1 |
|
нет |
| 2 |
3 |
1 |
|
Углубленное |
| 3 |
3 |
1 |
1 ступень |
изучение |
| 4 |
3 |
1 |
|
немецкого |
| 5 |
3 |
1 |
|
языка |
| 6 |
3 |
1 |
|
|
| 7 |
3 |
1 |
2 ступень |
|
| 8 |
3 |
1 |
|
|
| 9 |
2 |
1 |
|
|
| 10 |
2 |
1 |
|
Гуманитарный профиль и |
| 11 |
2 |
1 |
3 ступень |
филологический профиль |
2.3. Средняя наполняемость классов. Число классов, где наполняемость выше нормы
Средняя наполняемость классов составляет 25 человека. В 1а, 1б, 1в, 2в, 3а, 3б, 3в, 4а, 4б, 4в, 6а, 8б, 9б классах наполняемость выше нормы.
2.4. Группа продленного дня
МАОУ СОШ № 53 работает в режиме односменной школы.
Группы ГПД функционируют с 1 по 4 классы. (1 группа).
2.5. Социальный статус семей учащихся
30 обучающихся из многодетных семей,
55 обучающихся из малообеспеченных семей,
3 обучающийся находится под опекой
Образование родителей в процентном соотношении
Место работы родителей в процентном отношении
3. Структура управления
3.1.Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, Уставом школы, локальными актами, что позволяет реализовывать сочетание принципов единоначалия и самоуправления.
3.2. Структура управления
Директор школы совместно с Советом школы определяет стратегию развития образовательного учреждения, представляет его интересы в государственных и общественных инстанциях, несет персональную и юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для ее развития. Если школа видит свою важнейшую роль как института гражданского общества, то Совет школы является одним из важнейших его элементов.
Совет школы участвует в организации внешкольной и внеклассной работы, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.
Важной функцией Совета школы является изыскание дополнительных к бюджетным материальных и финансовых средств для модернизации материально-технической базы школы, оказания помощи в приобретении учебного оборудования, ремонта помещений школы, что позволяет поднять сотрудничество с родительской общественностью на уровень социального партнёрства.
Педагогический Совет решает вопросы, связанные с реализацией Программы развития образовательного учреждения, рассматривает проблемы, подготовленные
Методическим советом и администрацией школы. Методический совет является главным консультативным органом школы по вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса, инновационной деятельности коллектива, руководит работой творческих групп учителей, методическими объединениями учителей.
Система ученического самоуправления включает в себя Совет старшеклассников, органы классного самоуправления, общественное движение «Юная Россия». Работа ведется по шести направлениям. Выборы президента и руководителей секций проходят один раз в 2 года путем тайного голосования среди учащихся 5-11 классов.
Эффективность управления прослеживается не только в продуктивной организации внутришкольной образовательно-воспитательной деятельности, но и в установлении сотрудничества с общественными муниципальными, региональными и международными организациями. Для достижения социально значимых целей образования и воспитания осуществляются связи со следующими организациями и учреждениями:
|
№ П/П
|
Организация, учреждение
|
Направление сотрудничества
|
Совместные мероприятия
|
Ответственные
|
|
1.
|
Совет ветеранов Кировского района г. Ростова-на-Дону
|
гражданско-патриотическое
|
Уроки мужества,
посещение музея боевой славы, беседы, концерты
|
Руководитель музея Дубов Г.М.
|
|
2.
|
Региональная лингвистическая ассоциация « Лорелея»
( ЮФУ)
|
поликультурное, лингвистическое
|
Студенческие конференции, культурно-массовые мероприятия, лектории, кинопросмотры
|
Зам. директора Солодовникова В.И.
|
|
3.
|
Немецкий культурный центр им. Гёте (г. Москва)
|
поликультурное, лингвистическое
|
Повышение квалификации, конференции, конкурсы
|
Зам. директора Солодовникова В.И.
|
|
4.
|
Гимназия им. Гейзенберга
(г. Гладбек, ФРГ)
|
поликультурное, лингвистическое
|
Межшкольный обмен, культурно-массовые мероприятия
|
Зам. директора Солодовникова В.И.
|
|
5.
|
Федеральной профессиональной школой №1 г. Зальцбурга, Австрия.
|
поликультурное, лингвистическое
|
Межшкольный обмен, культурно-массовые мероприятия
|
Зам. директора Солодовникова В.И.
|
|
6.
|
Донской культурно просветительский центр
|
учебно-познавательное
|
Уроки добра, лекции, беседы
|
Учитель русского языка Швыркова А.И.
|
|
7.
|
ПДН ОВД Кировского района
|
профилактика правонарушений, употребления ПАФ
|
Лекции, профилактические беседы, встречи с сотрудниками правоохранительных
органов
|
Зам.директора по ВР Сазонова Н.В.
Социальный педагог Катышева М.С.
|
|
8.
|
Вузы
|
профориентация
|
Вузовские олимпиады, конференции, подготовительные курсы, Дни открытых дверей
|
Зам.директора по ВР Сазонова Н.В.
|
|
9.
|
МОУДОД «Центр детского технического творчества»
|
учебно-познавательное
|
Кружки, выставки, смотры
|
Зам.директора по ВР Сазонова Н.В.
|
|
10.
|
Спортивные школы
|
спортивно-массовое
|
Секции, спортивные соревнования
|
Зам.директора по ВР Сазонова Н.В.
|
|
11.
|
Поликлиника
|
здоровьесберегающее
|
Профилактические мероприятия, диспансеризация, прививки
|
Зам.директора по УВР Солодовникова В.И.
|
|
12.
|
Областной музей краеведения
|
гражданско-патриотическое
|
Экскурсии, лектории, выставки
|
МО истории, зам.директора по ВР Сазонова Н.В.
|
|
13.
|
Областной музей изобразительных искусств
|
художественно-эстетическое
|
Экскурсии, лектории, выставки
|
зам.директора по ВР Сазонова Н.В.
|
|
14.
|
Информационный центр по атомной энергии под эгидой ГК «Росатом».
|
учебно-познавательное
|
Экскурсии, лекции
|
зам.директора по УВР Шустова Ю.В.
|
|
15.
|
Ростовский молодежный театр
|
художественно-эстетическое
|
Просмотр спектаклей
|
зам.директора по ВР Сазонова Н.В.
|
3.3.Администрация школы:
Директор школы: Богатищева Людмила Григорьевна, Почетный работник общего образования Российской Федерации
Заместитель директора по учебно - воспитательной работе: : Полянская Елена Анатольевна, Солодовникова В.И., Шустова Ю.В., Кропотова Т.Ф.
Заместитель директора по воспитательной работе: Сазонова Наталья Викторовна.
3.4. Основными формами самоуправления в школе являются:
общее собрание трудового коллектива;
педагогический совет;
совет школы;
родительский комитет школы;
Совет школьного самоуправления.
Деятельность форм самоуправления регламентируется Уставом школы и локальными актами, разработанными школой и утвержденными педагогическим советом.
Основные вопросы образовательного процесса рассматриваются на педагогическом совете школы. Педагогический совет определяет перспективные направления деятельности школы, принимает программу развития школы и осуществляет ее корректировку.
С педагогическим советом взаимодействует Совет школы, в состав которого входят представители родительской общественности, избранные на родительской конференции простым большинством голосов, представители педагогического коллектива, избранные на собрании трудового коллектива, представители обучающихся 8-10 классов, избранные на классных собраниях простым большинством голосов. Взаимодействие созданных в школе структур позволяет:
создать оптимальные условия для организации образовательного процесса в школе;
сохранять и укреплять традиции школы;
развивать материально-техническую базу школы;
способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся.
Система ученического самоуправления направлена на социализацию учащихся, освоение ими разных социальных ролей, формирование организаторских способностей, потребности в успешной самореализации, дальнейшему профессиональному самоопределению, способствует созданию позитивных отношений между участниками образовательного процесса.
4. Условия осуществления образовательного процесса
Службы сопровождения управления ОУ
Методическая, психологическая, психолого-педагогическая, информационная поддержка работает в рамках имеющегося ресурса.
Инженерно-хозяйственный аспект
Содержание зданий, сооружений, оборудования в рамках выделяемого финансирования. Выполнение нормативных требований - полностью выполняются.
Дидактико-методический аспект
Дидактически школа обеспечена на 100%, библиотечный фонд - 47%.
Дополнительно-образовательный аспект
Наличие актового, 2-х спортивных залов, оборудования для занятий кружков, секций позволяет школе функционировать во внеурочное время.
Режим школы направлен на реализацию интеграции начального, основного и дополнительного образования. Расписание первой и второй половины дня позволяет оптимально использовать время пребывания обучающихся в школе для решения проблем успешности в образовательном и социальном плане. Для реализации школьниками своего творческого потенциала работают кружки разной направленности и спортивные секции.
Мониторинги, статистика учета занятости детей позволяют накопить информацию об их предпочтениях. ,.
В школе создаются специальные условия для сохранения здоровья учащихся. Составлено единое расписание с динамическим часом на свежем воздухе для первоклассников. Осуществляется медицинское сопровождение и психолого- педагогическая поддержка учащихся.
Внеурочная деятельность дает возможность обучающимся реализовать свои потенциальные способности в различных разноуровневых творческих и интеллектуальных сферах, что способствует развитию и воспитанию гармоничной личности.
Выполняя социальный заказ, школа активно сотрудничает с родителями (законными представителями). Родительская общественность принимает активное участие в экскурсионно-развивающей, спортивно-оздоровительной (особой популярностью пользуются спортивные праздники «Мама, папа, я - спортивная семья») и трудовой деятельности школы. Кроме того, родители входят в состав органов самоуправления школы.
Школа создает оптимальные условия для взаимодействия и сотрудничества классных руководителей, учителей и родителей (законных представителей) обучающихся.
4.5. Обеспеченность учебного процесса кадрами
100% обеспечение кадрами.
5. Учебный план МАОУ СОШ № 53. Режим обучения
5.1. Пояснительная записка.
1. Общие положения
Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 53 с углубленным изучением немецкого языка разработан на основе нормативно - правовых актов:
-Закон 273-ФЗ от 29.12.12 «Об образовании в РФ» (ст. 28 раздел 3);
-Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;
-Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;
-Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;
-Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 года № 2783;
-Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 04.03.2010 года № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;
-Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089";
-Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
-Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;
-Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
-Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
-Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;
-Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;
-Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;
-Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;
-Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;
-Приказ Минобрнауки России от 18.12.2012 года № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373»;
-Приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;
-Приказ Минобрнауки России от 01.02.2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
-Письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 года № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».
-Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 25.04.2013 года № 296 «Об утверждении примерного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ростовской области на 2013-2014 учебный год».
-Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 53 с углубленным изучением немецкого языка Кировского района города Ростова-на-Дону,
-Образовательная программа МАОУ СОШ № 53,
- Основная Образовательная программа начальной школы МАОУ СОШ № 53,
- Учебный план составлен с учетом работы школы в статусе - школа с углубленным изучением немецкого языка и в преемственности с учебным планом 2012
- 2013 учебного года.
Учебный план определяет:
• Перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;
• Распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и школьным компонентом (не менее 10%);
• Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;
• Показатели финансирования (в часах);
• Учебный план МАОУ СОШ № 53 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.
• Учебный план представляет недельный вариант распределения учебных часов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
• Учебный план для 1- 4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года для 1 класса 33 учебные недели, для 2–4 классов
– не менее 34 учебных недель. По пятидневной учебной неделе обучаются 1 классы с продолжительностью урока в сентябре, октябре 3 урока по 35 минут, в ноябре-декабре - 4 урока по 35 минут, январь – май по 4 урока по 45 минут. Во 2-4 классах продолжительность урока составляет 45 минут.
• Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, для 10-11 классов - на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года для 9-х, 11-х классов – 34 учебные недели; для 5-х-8-х классов и 10-х классов 35 учебных недель. При проведении уроков по «Немецкому языку» осуществляется деление класса на две группы, а при проведении уроков по «Английскому языку» (5, 7-11классы), «Технологии» (5-9 классы), «Информатике и ИКТ» (8-11 классы), физической культуре (10-11 классы-при наличии мальчиков не менее 8 человек) осуществляется деление класса на 2 группы при наполняемости класса 25 человек.
• При проведении предпрофильной и профильной подготовки обучающихся для 9-11 классов вводятся из компонента образовательного учреждения следующие предметы: «Литература Германии», «Техника перевода», в которых также осуществляется деление класса на 2 группы.
Согласно Типовому положению об общеобразовательном учреждении, утвержденному постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года № 196, в школе продолжительность учебной недели составляет 6 дней, 5 дней – для 1 классов.
МАОУ СОШ № 53 работает в режиме 6-дневной рабочей недели со 2 по 11 классы. В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели. Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане на 2013-2014 учебный год использованы на:
• Увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана.
Учебный год начинается 1 сентября. Учебный год представлен следующими учебными периодами: 1-9 классы - четвертями, 10-11 классы - полугодиями. Календарные сроки каникулярных периодов соответствуют срокам, установленным Управлением образования города Ростова-на-Дону. Для юношей 10 класса предусмотрены пятидневные военные сборы (40 часов).
Итоговая аттестация учащихся 9-х и 11-х классов проводится в сроки, установленные МО РФ.
2. Учебный план направлен на решение следующих задач:
Развитие познавательных интересов и творческих способностей школьников.
Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ.
Обеспечение базового образования и развитие адаптивной среды.
Обеспечение уровня универсального образования с расширенным изучением немецкого языка.
Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, формирование здорового образа жизни.
3. Особенности учебного плана МБОУ СОШ №53
Региональной спецификой учебного плана является:
Интегративное освоение и использование информационных и коммуникативных технологий в различных дисциплинах;
Повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков.
Формирование экономической и экологической компетентности школьников.
Особенности образования: модель (углубленное изучение немецкого языка).
Образовательный процесс в школе предусматривает три этапа углубления при изучении немецкого языка:
Первый этап - 2- 4 классы начальной школы
Главной целью первого этапа является развитие познавательных способностей обучающихся в области изучения иностранных языков на основе развивающего обучения, создания условий для отслеживания психофизического развития детей, а также модификация методик с учетом дальнейшей дифференциации и индивидуализации обучения в области изучения иностранных языков.
Второй этап - 5-7 классы основной школы
Главной целью второго этапа является формирование познавательных интересов обучающихся в области изучения иностранных языков на основе творческой деятельности, решение практико-ориентированных задач.
Третий этап - 8 - 11 классы основной и средней школы
Главной целью третьего этапа является формирование комплексного представления об углубленно изучаемом предмете с учетом программ углубленного изучения немецкого языка.
Содержание и логика построения учебного плана отражают задачи и цели образовательной программы, ориентированной на выполнение базового компонента, регионального и школьного компонентов, способствуют совершенствованию образовательного процесса, повышению обученности учащихся, удовлетворению интересов и потребностей учащихся, реализации идеи развития личности.
4. Особенности образования на каждой ступени обучения.
I ступень - Начальное общее образование
Учебный план для начальных (1-4) классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения общеобразовательных программ начального общего образования. Учебный план полностью реализует государственный образовательный стандарт и обеспечивает реализацию образовательной программы учреждения образования с углубленным изучением немецкого языка без ущерба здоровью школьников.
Изучаются отдельными предметами: русский язык, литературное чтение, математика, немецкий язык, окружающий мир, музыка, физическая культура, ИЗО, технология.
На базовом уровне изучаются: русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка, физическая культура, ИЗО, технология,основы православной культуры.
Предусмотрено углубленное изучение предмета «Немецкий язык».
В школе используется четвертная организация учебного года, применяется общепринятая пятибалльная система оценок, начиная со 3 четверти 2-го класса В 1-х и 2-ом ( первые две четверти) классах используется качественная система оценок.
Начальная школа работает по традиционной программе.
Учебно-методические комплекты:
1 классы - «Гармония» - пятидневная учебная неделя;
2-4 классы - «Гармония» - шестидневная учебная неделя;
При всем многообразии форм данная система предусматривает усвоение учащимися определенной суммы знаний, умений, навыков, которые обеспечивают им возможность активной деятельности в различных сферах жизни общества. Развитие учащихся в рамках этой системы выступает как одна из важнейших предпосылок успешности обучения школьников в последующих классах.
Учебный план 1-х классов
|
Предметные
области
|
Учебные предметы
|
1-А
|
1-Б
|
1-В
|
Всего
|
|
Гармония
|
Гармония
|
Гармония
|
|
Филология
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
15
|
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
12
|
|
Математика и информатика
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
12
|
|
Обществознание и естествознание
|
Окружающий мир
|
2
|
2
|
2
|
6
|
|
Искусство
|
Музыка
Изобразительное искусство
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
3
3
|
|
Технология
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
3
|
|
Физическая культура
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
|
|
Итого:
|
21
|
21
|
21
|
63
|
Учебный план 2-х классов
|
|
Учебные предметы
|
2-А
|
2-Б
|
2-В
|
Итого
|
|
Предметные
области
|
Гармония
|
Гармо-ния
|
Гармо-ния
|
Без деления
|
С делением
|
|
|
Обязательная часть
|
|
|
Филология
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
15
|
15
|
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
12
|
12
|
|
Немецкий язык
|
2
|
2
|
2
|
6
|
12
|
|
Математика и информатика
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
12
|
12
|
|
Обществознание и естествознание
|
Окружающий мир
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Искусство
|
Искусство:
Музыка,
Изобразительное искусство
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
3
3
|
3
3
|
|
Технология
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Физическая культура
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Итого:
|
23
|
23
|
23
|
69
|
75
|
|
|
Компонент
школы
Обязатель-ный
|
Немецкий
язык
|
1
|
1
|
1
|
3
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математика
|
|
|
|
3
|
3
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
|
Всего
|
26
|
26
|
26
|
78
|
87
|
Учебный план 3-х классов
|
Учебные предметы
|
3-А
|
3-Б
|
3-В
|
3-Г
|
Итого
без
деления
|
Итого
с
делением
|
|
Гармония
|
Гармония
|
Гармония
|
Гармония
|
|
|
Федеральный компонент
|
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
5
|
20
|
20
|
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
4
|
16
|
16
|
|
Немецкий язык
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
16
|
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
4
|
16
|
16
|
|
Окружающий мир
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
8
|
|
Искусство
Музыка,
ИЗО
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
4
4
|
4
4
|
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
4
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
3
|
12
|
12
|
|
Итого:
|
23
|
23
|
23
|
23
|
92
|
108
|
|
Компонент
школы
обязательный
|
Немецкий
язык
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
8
|
|
Математика
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
4
|
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
4
|
|
Всего
|
26
|
26
|
26
|
26
|
104
|
124
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебный план 4-х классов
|
Учебные предметы
|
4-А
|
4-Б
|
4-В
|
Итого
без
деления
|
Итого
с
делением
|
|
Гармония
|
Гармония
|
Гармония
|
|
Федеральный компонент
|
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
15
|
15
|
|
Литературное чтение
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
2
|
2
|
2
|
6
|
12
|
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
12
|
12
|
|
Окружающий мир
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Основы религиозных культур и светской этики
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Искусство
Музыка ,
ИЗО
|
1
1
|
1
1
|
1
1
|
3
3
|
3
3
|
|
Технология
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Итого:
|
23
|
23
|
23
|
69
|
75
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Компонент
школы
обязательный
|
Литературное чтение
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Немецкий
язык
|
1
|
1
|
1
|
3
|
6
|
|
Математика
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Всего
|
26
|
26
|
26
|
78
|
87
|
|
|
|
|
|
|
|
Максимальный объем аудиторной нагрузки:
1 классы - 21 часов,
2-4 классы - 26 часов.
При таком распределении часов учебного плана полностью учитывается предельно допустимая нагрузка учащихся для школ, работающих в режиме 6-тидневной учебной недели. Перегрузки учащихся не предусматривается.
II ступень - Основное общее образование
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме.
Учебный план дает возможность изучения всех учебных предметов на базовом уровне, а немецкий язык - по программе углубленного изучения в соответствии со статусом школы.
Учебный план 5-х классов
|
Учебные предметы
|
5-А
|
5-Б
|
5-В
|
Итого
без деления
|
Итого
с
делением
|
|
Федеральный компонент
|
Русский язык
|
6
|
6
|
6
|
18
|
18
|
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Математика
|
5
|
5
|
5
|
15
|
15
|
|
История
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Природоведение
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Искусство: Музыка
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Искусство: ИЗО
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Технология
|
2
|
2
|
2
|
6
|
8
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Итого:
|
27
|
27
|
27
|
81
|
92
|
|
Компонент
школы
обязательный
|
литература
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Английский язык
|
1
|
1
|
1
|
3
|
4
|
|
Всего:
|
32
|
32
|
32
|
96
|
117
|
Учебный план 6-х классов
|
Учебные предметы
|
6-А
|
6-Б
|
6-В
|
Итого
без деления
|
Итого
с делением
|
|
Федеральный компонент
|
Русский язык
|
6
|
6
|
6
|
18
|
18
|
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Математика
|
5
|
5
|
5
|
15
|
15
|
|
История
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Обществознание
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
География
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Биология
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Искусство: Музыка
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Искусство: ИЗО
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Технология
|
2
|
2
|
2
|
6
|
8
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Итого:
|
28
|
28
|
28
|
84
|
95
|
|
Компонент
Школы
обязательный
|
литература
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Английский язык
|
1
|
1
|
1
|
3
|
4
|
|
Всего:
|
33
|
33
|
33
|
99
|
120
|
Учебный план 7-х классов
|
Учебные предметы
|
7-А
|
7-Б
|
7- В
|
Итого
без деления
|
Итого
с делением
|
|
Федеральный компонент
|
Русский язык
|
4
|
4
|
4
|
12
|
12
|
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Математика: Алгебра
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Математика:Геометрия
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
История
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Обществознание
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
География
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Физика
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Биология
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Искусство: Музыка
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Искусство: ИЗО
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Технология
|
2
|
2
|
2
|
6
|
8
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Итого:
|
30
|
30
|
30
|
90
|
101
|
|
Компонент
школы –
обязательный
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Английский язык
|
2
|
2
|
2
|
6
|
8
|
|
Всего:
|
35
|
35
|
35
|
105
|
127
|
Учебный план 8-х классов
|
Учебные предметы
|
8-А
|
8-Б
|
8-В
|
Итого
без деления
|
Итого
с делением
|
|
Федеральный компонент
|
Русский язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Математика:Алгебра
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Математика:Геометрия
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Информатика и ИКТ
|
1
|
1
|
1
|
3
|
6
|
|
История
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Обществознание
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
География
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Физика
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Химия
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Биология
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
Искусство: Музыка
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
3
|
6
|
|
ОБЖ
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
3
|
9
|
9
|
|
Итого:
|
31
|
31
|
31
|
93
|
108
|
|
Компонент
школы
обязательный
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
3
|
9
|
18
|
|
Английский язык
|
2
|
2
|
2
|
6
|
12
|
|
Итого:
|
5
|
5
|
5
|
15
|
30
|
|
Всего:
|
36
|
36
|
36
|
108
|
138
|
Учебный план 9-х классов
|
Учебные предметы
|
9-А
|
9-Б
|
Итого
без
деления
|
Итого
с
делением
|
|
Федеральный
компонент
|
Русский язык
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Литература
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
3
|
3
|
6
|
12
|
|
Математика:Алгебра
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Математика:Геометрия
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Информатика и ИКТ
|
2
|
2
|
4
|
8
|
|
История
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Обществознание
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
География
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Физика
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Химия
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Биология
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Искусство
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Итого:
|
30
|
30
|
60
|
70
|
|
Компонент
школы –
обязательный
|
Немецкий язык
|
1
|
1
|
2
|
4
|
|
Русский язык
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Литература Германии
|
1
|
1
|
2
|
4
|
|
Английский язык
|
2
|
2
|
4
|
8
|
|
Техника перевода
|
1
|
1
|
2
|
4
|
|
Итого:
|
6
|
6
|
12
|
22
|
|
Всего:
|
36
|
36
|
72
|
92
|
III ступень - Среднее (полное) общее образование
Образовательный процесс строится по учебным планам общеобразовательного и профильного филологического направления и углубленного изучения немецкого языка.
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме.
Учебный план дает возможность изучения всех учебных предметов на базовом уровне, русский язык и обществознание на профильном, а немецкий язык - по программе углубленного изучения в соответствии со статусом школы.
Учебный план 10-х классов
|
Учебные предметы
|
10-А
(филол)
|
10-Б
(филол)
|
Итого
без
деления
|
Итого
с
делением
|
|
Федеральный
компонент
|
Инвариантная часть
|
|
|
Литература
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Математика:Алгебра
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Математика:Геометрия
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
История России
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Обществознание
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
ОБЖ
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Вариативная часть
|
|
География
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Физика
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Химия
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Биология
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Информатика и ИКТ
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
МХК
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
22
|
22
|
44
|
44
|
|
Учебные предметы по выбору школы
профильном уровне
|
Русский язык
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
6
|
6
|
12
|
24
|
|
Итого:
|
9
|
9
|
18
|
30
|
|
Компонент школа
|
|
обязательный
|
Английский язык
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Литература Германии
|
1
|
1
|
2
|
4
|
|
Техника перевода
|
1
|
1
|
2
|
4
|
|
Всеобщая история
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Алгебра
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Итого:
|
6
|
6
|
12
|
16
|
|
Всего:
|
37
|
37
|
74
|
90
|
Учебный план 11-х классов
|
Учебные предметы
|
11-А
(унив)
|
11-Б
(гуман)
|
Итого
без
деления
|
Итого
с
делением
|
|
Федеральный
компонент
|
Инвариантная часть
|
|
|
Литература
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Алгебра
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Геометрия
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
История России
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Обществознание
|
2
|
-
|
2
|
2
|
|
ОБЖ
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Физическая культура
|
3
|
3
|
6
|
9
|
|
Вариативная часть
|
|
Право
|
-
|
1
|
1
|
1
|
|
География
|
1
|
-
|
1
|
1
|
|
Физика
|
2
|
2
|
4
|
4
|
|
Химия
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Биология
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Информатика и ИКТ
|
1
|
-
|
1
|
1
|
|
МХК
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
22
|
19
|
41
|
44
|
|
Учебные предметы по выбору школы
профильном уровне
|
Русский язык
|
3
|
3
|
6
|
6
|
|
Немецкий язык
|
6
|
6
|
12
|
24
|
|
обществознание
|
-
|
3
|
3
|
3
|
|
Итого:
|
9
|
12
|
21
|
77
|
|
Компонент школа
|
|
обязательный
|
Английский язык
|
2
|
2
|
4
|
6
|
|
Литература Германии
|
1
|
1
|
2
|
4
|
|
Техника перевода
|
1
|
1
|
2
|
4
|
|
Всеобщая история
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Алгебра
|
1
|
1
|
2
|
2
|
|
Итого:
|
6
|
6
|
12
|
18
|
|
Всего:
|
37
|
37
|
74
|
95
|
Часы школьного компонента используются на:
4.1. Увеличение количества часов, отводимых на изучение базовых предметов (алгебра - 1 час, история - 1 час).
4.2. предмет «Обществознание» реализуется на профильном уровне - 1 час компонента образовательного учреждения передается к 2 часам федерального компонента
4.3.Основы предпринимательства на немецком языке и экономика – 1 час в неделю.
Экскурсионная работа и занятия спортом проводятся в системе внеурочного образования.
Сочетание использования часов школьного компонента, профильных часов обеспечивает потребности учащихся в изучении и удовлетворении своих познавательных потребностей.
Учебный план школы на 2011-2012 учебный год полностью обеспечен кадрами, программами и учебно- методическими комплектами.
5. Кадровое обеспечение образовательного процесса
5.1. Основные количественные тенденции кадрового обеспечения
СОСТАВ И КВАЛИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕКИХ КАДРОВ
МБОУ СОШ № 53
|
Всего (из них совместителей)- 59 (2) |
Процент от общего числа педагогических работников |
| Имеют образование: |
|
|
| · Высшее |
51 |
86% |
| · Среднее специальное |
8 |
14% |
| Имеют квалификационные категории: |
|
|
| · Высшую |
|
|
| · Первую |
30 |
51% |
| · Вторую |
17 |
29% |
| · Без категории |
1 |
2% |
|
11 |
18% |
| Стаж работы: |
|
|
ДИНАМИКА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
2010-2012 гг.
|
|
| № |
| п/п |
Место прохождения курсов |
2010 |
2011 |
2012 |
| 1. |
ИПК и ПРО г.Ростов-на-Дону |
8 |
10 |
5 |
| 2. |
ПИ ЮФУ |
- |
1 |
- |
| 3. |
ИППК при ЮФУ |
- |
1 |
- |
| 4. |
Заочное обучение |
- |
3 |
4 |
|
всего |
8 |
15 |
9 |
ДИНАМИКА ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ
|
|
| № |
| п/п |
Категория работников |
2009/2010 |
2010/2011 |
2011/2012 |
|
|
Высшая |
первая |
вторая |
б/к |
Высшая |
первая |
вторая |
б/к |
Высшая |
первая |
вторая |
б/к |
| 1. |
Руковод. работн |
3 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2. |
Математ |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. |
Информ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4. |
Рус язык |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
| 5. |
Нем яз |
5 |
2 |
|
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
| 6. |
Анг яз |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
| 7. |
История |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8. |
Географ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9. |
Химия |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
| 10. |
Физика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11. |
Биолог |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12. |
ОБЖ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 |
Физ-ра |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
Технол |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 |
Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
МХК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 |
Нач. кл |
1 |
2 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
| 18 |
П-псих |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19. |
ИЗО |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
| 20. |
Итого: рук. работн |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 21 |
Педагог |
8 |
7 |
|
|
5 |
3 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
11 |
7 |
|
|
5 |
3 |
|
|
5 |
|
|
|
Из них в 2011 - 2012 учебном году подтвердили квалификационную категорию - 5 педагогов.
СВЕДЕНИЯ О СОСТАВЕ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ
|
|
Всего |
| (из них совместителей) |
До 40 лет |
41-50 лет |
51-65 |
| лет |
Свыше 65 лет |
Средний возраст |
| Учителя |
2 |
|
|
|
|
|
| а) высшей квалификационной категории |
1 |
4 |
7 |
19 |
- |
51 |
| Из них имеют почетное звание |
|
|
1 |
10 |
- |
|
| б) первой квалификационной категории |
1 |
4 |
8 |
5 |
- |
43 |
| Из них имеют почетное звание |
|
|
1 |
2 |
- |
|
| в) второй квалификационной категории |
|
- |
1 |
|
|
|
| Из них имеют почетное звание |
|
|
|
|
|
|
| г) без категории |
|
8 |
2 |
1 |
|
33 |
| Из них имеют почетное звание |
|
|
|
|
|
|
Продолжена наставническая работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами. В данном учебном году в школе работает 3 молодых специалиста – 2 учителя английского языка и информатики.
5.2Соответствие квалификации педагогов по реализуемым образовательным программам
Процент педагогов школы с высшем образованием составляет – 86,4%.
Процент педагогов школы высшей и первой категории составляет - 80 %.
МБОУ СОШ № 53 полностью обеспечена педагогическими кадрами. Вакансий нет.
Профессиональная квалификация всех педагогов школы полностью соответствует реализуемым образовательным программам.
5.3Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели Грантов.
Методическая подготовка учителей достаточно высокая. На протяжении многих лет педагоги школы принимают участие в профессиональных конкурсах и национальных проектах в образовании, что отразилось в следующих результатах:
|
№№ п/п |
Ф.И.О. (полностью) |
Дата участия |
Тематика |
Уровень (район, город, область и т.д.) |
Результат участия |
| 1 |
Лихушина Марина Владимировна |
2011г. |
Конкурс «Учитель года города Ростова-на-Дону» |
город |
Лауреат конкурса |
| 2 |
Градницына Ольга Васильевна |
2011г. |
Конкурс «Учитель года города Ростова-на-Дону» |
город |
Лауреат конкурса |
| 3 |
Кропотова Татьяна Федоровна |
26.10.2011 |
Воспитательная модель «Я гражданин России» |
Областной конкурс «За успехи в воспитании» |
Область-16 место |
| Город-4 место |
| 4 |
Градницына Ольга Васильевна |
29.09.2011 |
«Учитель профильной школы» |
региональный |
участие |
| 5 |
Чумакова Анна Владимировна |
13.02.2012 |
«Учитель года-2012» в номинации «Педагогический дебют» |
районный |
1 место |
| 6 |
Верба Маргарита Валерьевна |
24.02.2012 |
«Самый классный классный» |
районный |
1 |
место |
| 7 |
Кропотова Татьяна Федоровна |
08.08.2012 |
Конкурс лучших учителей ПНПО «Образование» |
областной |
Входит в 100 лучших учителей, получила губернаторскую премию |
Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды
Почетные работники общего образования РФ:
Богатищева Людмила Григорьевна - директор школы;
Морева Лариса Михайловна – зам.директора по УВР
Солодовникова Вера Ивановна – зам. директора по УВР;
Сакаева Алия Аркадьевна- учитель русского языка и литературы
Отличники народного просвещения:
Андрюха Наталья Ивановна – зам.директора по УВР;
Гаврилова Нина Григорьевна- учитель русского языка и литературы.
Педагогические работники, имеющие ученую степень:
Лихушина Марина Владимировна – кандидат философских наук
Почетная Грамота Министерства образования и науки
Сучкова Надежда Степановна – учитель русского языка и литературы;
Бабич Татьяна Николаевна – учитель математики;
Соколова Ирина Васильевна – учитель начальных классов;
Сазонова Наталья Викторовна – зам.директора по ВР;
Стрельцова Лилия Михайловна- учитель немецкого языка;
Горгопа Лидия Васильевна- учитель русского языка и литературы;
Швыркова Ариадна Игоревна-учитель русского языка и литературы.
5.4. Организация повышения квалификации педагогических и управленческих работников
Все педагогические работники своевременно проходят курсовую переподготовку. Учителя начальных классов прошли курсовую подготовку в соответствии с ФГОС. Проведен количественный анализ педагогических и руководящих кадров, прошедших повышение квалификации в период с 2010 года по 2012 год:
6. Организация научно-методической работы в МБОУ СОШ № 53
Учитывая особенность статуса «Школа с углубленным изучением немецкого языка», следует отметить, что учебным планом на 2011 - 2012 учебный год предусмотрено ведение предмета «Немецкий язык», начиная с 2-го класса. Курсы «Литература Германии», «Техника перевода» направлены на расширение содержания образования, согласно статусу школы.
Результатом можно считать 100%-ую успеваемость, участие в олимпиадах и успех учащихся.
Межрегиональный турнир по языкознанию «Осенний марафон» проходил 27 февраля 2012 года на базе МБОУ СОШ №53, которая является региональной площадкой научно-просветительского центра «Новая школа» г.Киров. В турнире приняли участие учащиеся двух возрастных групп: 8-9 и 10-11 классы. В рамках турнира участники выполняли задания по немецкому и/или по английскому языкам.
В турнире по языкознанию участвовали 89 учащихся МБОУ СОШ №53.
Из 23 участников турнира по английскому языку 17 (68%) стали победителями и призёрами:
Из 85 участников турнира по немецкому языку 21 (34%) учащийся является победителями или призёрами:
Результаты учащихся Люфт Л.8Б, Терещенко П. 9В, Белышко В. 10А были признаны лучшими в регионе и по немецкому языку, и по английскому языку
В подготовке участников турнира приняли участие следующие учителя:
| Фамилия, имя, отчество |
предмет |
классы обучения |
количество участников |
победители |
призёры |
| Шейченко Галина |
| Алексеевна |
английский |
| язык |
8,9,10 |
22 |
3 |
14 |
| Гапоненко Мария |
| Валентиновна |
немецкий |
| язык |
8,9,10 |
18 |
2 |
6 |
| Бугакова Наталья |
| Васильевна |
немецкий |
| язык |
8,9 |
13 |
1 |
4 |
| Солодовникова Вера |
| Ивановна |
немецкий |
| язык |
8 |
13 |
2 |
3 |
| Морева Лариса |
| Михайловна |
немецкий |
| язык |
10 |
11 |
- |
1 |
| Стрельцова Лилия |
| Михайловна |
немецкий |
| язык |
8,9 |
9 |
3 |
2 |
| Русак Ирина |
| Викторовна |
немецкий |
| язык |
9,10 |
4 |
- |
1 |
| Гладкова Светлана Константиновна |
немецкий |
| язык |
9 |
3 |
- |
1 |
| Климова Елена |
| Викторовна |
немецкий |
| язык |
9 |
1 |
- |
- |
| Богатищева Кристина |
| Игоревна |
английский язык |
10 |
1 |
- |
- |
Муниципальный конкурс экологических проектов «С любовью к природе» на немецком и английском языках
Победители (английский язык):
Макарова Николетта,9a-Шейченко Г.А.
Попова Мария,9а-Шейченко Г.А.
Призёр (немецкий язык):
Гавришева Мария,7а – уч.Солодовникова В.И.
Одним из новых направлений реализации программы поддержки изучения немецкого языка, в целях повышения мотивации к изучению немецкого языка и международной сертификации знаний по немецкому языку в МБОУ СОШ № 53 является проект « Молодежные экзамены на международные сертификаты по немецкому языку».
Проект « Fit Deutsch» осуществляет Немецкий культурный центр им. Гёте по уровням A I, A II, ВI,В2 Общеевропейских компетенций владения иностранным языком. С 2010 года 92 учащихся МБОУ СОШ №53 сдали Международный экзамен по программе «Fit Deutsch» по уровню АI, по уровню АII-92уч., по уровню ВI -17 уч. и получили международные сертификаты.
Учащиеся 11-х классов Саакова Вероника и Захарова София сдали экзамен по уровню В1, Божко Александр сдал экзамен на знание немецкого языка TEST-DAF, которые дают право на обучение в любом высшем учебном заведении Германии(учитель Морева Л.М., Апраксимова О.П.)
Ежегодно учащиеся школы участвуют в международном конкурсе «Встреча с Восточной Европой», организуемом Министерством здравоохранения и социального обеспечения по делам семьи федеральной земли Северный Рейн-Вестфалия, ФРГ. В этом году 50 обучающихся стали лауреатами этого конкурса, были награждены дипломами и подарками.
МО учителей иностранного языка проделало большую работу за 2011 -2012 учебный год по систематизации методической базы критериев оценивания и накопляемости оценок у учащихся.. В целях популяризации немецкого языка и повышения мотивации учащихся учителями была проведена большая внеклассная работа по изучению национальных традиций и праздников Германии, проведена декада немецкого языка в школе, КВН на немецком языке по теме Страноведение. Проблема, не решенная в данном учебном году, - создание лингафонного кабинета.
Достижения обучающихся в конкурсах, олимпиадах:
Победителями и призерами муниципального этапа Всероссийской олимпиады по немецкому языку стали 11 обучающихся школы. Победителями являются: Имша А., Валиева Я., Гришина М.учителя Русак И.В., Морева Л.М., Бугакова Н.В.
Призером муниципального этапа Всероссийской олимпиады по химии стал Федик. Н.
Победителем регионального этапа Всероссийской олимпиады по немецкому языку стала Ризванова Е. – учитель Бугакова Н.В.
Призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады по немецкому языку стали Гришина М.-11кл.,Саакова В.-11кл.,Сетежев Г.-10кл., Валиева Я.-10кл., Имша А.-9кл.( учителя Морева Л.М., Бугакова Н.В., Русак И.В.)
Призером регионального этапа всероссийского конкурса «Лучший урок письма» стала Маринец А.- учитель Горгопа Л.В.
Победителями областного конкурса творческих работ по духовно-нравственному воспитанию имени Святителя Дмитрия Ростовского стали Зубова А., Думанова И.(учителя ропотова Т.Ф., Сакаева А.А.)
Призером муниципального этапа всероссийской олимпиады по русскому языку стала Колесник Н.(учитель – Сакаева А.А.)
Победителем городского конкурса научно-исследовательских работ «Выбор профессии 2012» стала Валиева Я.(учитель Гаврилова Н.Г.),
Призером городского конкурса сочинений «Этих дней не смолкнет слава» стала Люфт Л.(учитель Гаврилова Н.Г., лауреат конкурса Кручинин К.(учитель Сучкова Н.С.)
Победителем Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ «Отечество» Горшенев Р.(учитель Сакаева А.А.)
Победителем конкурса проектов «Мир биологии» ЮФУ стала Мусуривская Н.(учитель Гапоненко М.В., Пашкевич Т.М.)
Призерами 37 научно-практической конференции ДАНЮИ стали Волкова М. в секции «Валеология», Мусуривская Н. в секции «Зоология».(учитель Гапоненко М.В.)
Победителем во всероссийском конкурсе юннатов имени профессора П.А. Мантейфеля стала Мусуривская Н.(учитель Гапоненко М.В.)
Победителем конкурса «Мой мир на английском языке» Нартов Ф., учитель Богатищева К.И.,
победителем регионального конкурса «Звезда ин.яза» Бондин И. учитель Стрельцова Л.М.. Градницына О.В.
победителями всероссийской дистанционной олимпиады по истории стало 5 обучающихся (учитель Медведева С.П., Шустова Ю.В.),
7. Инновационно-экспериментальная деятельность
Инновационно-экспериментальная работа МБОУ СОШ № 53 в 2011-2012 учебном году была представлена в экспериментальных площадках регионального и федерального подчинения:
учителем Швырковой А.И. продолжена работа областной пилотной площадки по апробации УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой издательства «Русское слово» в 6 «А» классе.
с сентября 2011 года приступила к работе областная пилотная площадка по апробации УМК «Гармония» издательства «Ассоциация XXI век» в соответствии с ФГОС в 1-х классах.
с февраля 2012 года школа является региональной экспериментальной площадкой научно-просветительского центра «Новая школа» г. Киров, в школе проводился межрегиональный турнир по языкознанию «Осенний марафон».
В 2011-2012 учебном году пройден аналитико – диагностический этап (2011-2012 гг.) Программы развития МБОУ СОШ № 53, цели поставленные на данном этапе выполнены и осуществлен переход на следующий этап - Экспериментально – практический, который будет продолжен до 2014 года.
Основные задачи данного этапа:
1. Внедрение в образовательный процесс целевых проектов, которые должны обеспечить развитие поликультурного образовательного пространства школы.
2. Обновление содержания образования по всем блокам базовых дисциплин и образовательных областей на основе образовательных стандартов и концепции развития поликультурного образовательного пространства.
3. Широкое использование современных технологий личностно-ориентированного образования (проблемных, диалоговых, проектных, исследовательских и др.).
4. Реализация программы «Одаренные дети».
5. Разработка и реализация технологии обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями.
6. Повышение профессионального мастерства и творческого роста учителей на основе включения в инновационную деятельность по реализации проекта «Поликультурное образовательное пространство школы с углубленным изучением немецкого языка».
7. Расширение социального партнерства деятельности школы
8. Финансовое и материально-техническое обеспечение функционирования и развития ОУ
8.1. Финансово-экономическая деятельность
Бюджетное финансирование 2014 г.
Выделено:
областной – 23 033 600,00
муниципальный- 7 340 246,20
Расход:
8.2. Материально-технический ресурс.
областной – 20 064 444,00
муниципальный- 5 572 287,7
В период 2013-2014 учебного года произошло обновление материально-технической базы:
Приобретен мобильный класс на сумму 118,1 тыс. руб.
получено спортивное оборудование на сумму 499,2 тыс. руб.
получено компьютера на сумму 89,5 тыс. руб.
получен а/фургон для комбината питания на сумму 667,1 тыс. руб.,
получен кабинет начальных классов на сумму 1 264 тыс. руб.
закуплено технологическое оборудование для столовой на сумму 655,4 тыс. руб.
закуплены учебники на сумму 880,7 тыс. руб. что позволило довести обеспеченность учебниками обучающихся до 95%.
закуплено два многофункциональных устройства для учебных кабинетов на сумму 8, 6 тыс. руб.
приобретены огнетушители на сумму 9,20 тыс. руб.
произведен ремонт потолка в восточном крыле здания школы.
отремонтирован пищеблок
завершен капитальный ремонт кровли.
произведен ремонт системы отопления
выполнены работы по ремонту эл. освещения
установлены новые щитки эл. освещения
произведена обработка огнезащитным средством деревянных конструкций чердачных помещений
произведена замена стояков водоснабжения и водоотведения
оборудован 2-й эвакуационный выход из спортивного зала
закуплены аттестаты и медали для выпускников 9,11 классов на 25 тыс. руб.
направлены на повышение квалификации педагогические работники в количестве 4 человек (платные курсы)
приобретен лицензионно-программный продукт на компьютеры используемые в образовательной деятельности в количестве 25 штук
приобретены хозяйственные, моющие и канцелярские товары для обеспечения образовательного процесса,
приобретены бумажные и канцелярские товары для проведения ЕГЭ на базе школы.
9. Результаты образовательной деятельности. Успеваемость. Качество обученности в ОУ.
В едином государственном экзамене по русскому языку и математике в 2013 году участвовали все выпускники 11 классов – 47 человек. Из них:
1 выпускник (Чернобабова Мария 11 Б класс) участвовал в досрочном этапе проведения ЕГЭ в связи с поступлением в колледж Англии.
6 выпускников (Воронин И., Геворгян Н., Левицкая А., Ружицкий А., Солодовникова Л., Тенчурин Т.) сдавали ЕГЭ в особых условиях (1,5 часа дополнительного времени) по решению ПМПК, в сравнении с прошлым годом количество выпускников сдающих экзамен в особых условиях увеличилось в 6 раз.
1 выпускник (Бенин Евгений) участвовал в пересдаче ЕГЭ по математике в дополнительный резервный день в связи тем, что не преодолел минимальный порог по одному предмету.
Русский язык и математику сдали все учащиеся 11-х классов. Успеваемость по математике и русскому языку составила 100%.
Необходимо отметить, что более 90 баллов по результатам ЕГЭ в сравнении с прошлыми годами получили следующие выпускники:
|
предмет
|
Количество обуч-ся, получивших более 90 баллов в 2012 г.
|
Количество обуч-ся, получивших более 90 баллов в 2013 г.
|
Количество обуч-ся, получивших более 90 баллов в 2014 г.
|
Балл, ФИО
|
ФИО учителя
|
|
Русский язык
|
6 человек-11,5%
(1 -100 б)
|
11 -23%
( 1-100 б)
|
7 (15%)
|
95 баллов (2 чел.) Чернобабова М., Имша А.,
92 балла (4 чел.) - Саакова А., Дмитриев. Е., Макарова Н., Межонова А.,
90 баллов- Попова М.
|
Горгопа Л.В. – 4 чел,
Сакаева А.А. – 3 чел.
|
|
математика
|
0
|
1
|
0
|
|
|
|
история
|
1
|
5
|
0
|
|
|
|
обществознание
|
0
|
3
|
0
|
|
|
|
информатика
|
1
|
1
|
0
|
|
|
|
физика
|
0
|
1
|
0
|
|
|
|
химия
|
1
|
0
|
0
|
|
|
|
Немецкий язык
|
1
|
1
|
0
|
|
|
|
Английский язык
|
0
|
0
|
2 (4%)
|
93 балла- Лутченкова Е., Саакова А.
|
Шейченко Г.А.
|
|
Литература
|
2
(два 100 б)
|
1
|
0
|
|
|
Из таблицы видно, что стабильно высокие результаты (свыше 90 баллов) более 10 % от обучающихся имеются по предмету русский язык, по другим предметам нет стабильности. Также необходимо отметить, что добавился предмет, по которому у выпускников свыше 90 баллов – английский язык.
Далее приведен анализ результатов ЕГЭ по предметам по среднему баллу в сравнении с прошлым годом:
|
№/№
п/п
|
Предмет
|
2012 год
|
2013 год
|
2014 год
|
ФИО учителя в 2013 году
|
|
Кол-во
обуч-ся
|
Средний балл
|
Кол-во обуч-ся
|
Средний балл
|
Кол-во обуч-ся
|
Средний балл
|
|
1.
|
Биология
|
9
|
56,8
|
5
|
69
|
4
|
62,75
|
Пашкевич Т.М.
|
|
2.
|
Русский язык
|
53
|
72
|
48
|
76
|
47
|
75,6
|
Горгопа Л.В.-78
Сакаева А.А.-73,2
|
|
3.
|
Литература
|
11
|
76,6
|
6
|
73
|
7
|
64
|
Сакаева А.А. – 49,
Горгопа Л.В.-75,3
|
|
4.
|
Математика
|
53
|
47,2
|
48
|
53,85
|
47
|
52
|
53,5 – Бабич Т.Н.
50,5- Кузнецова В.П.
|
|
5.
|
Немецкий язык
|
13
|
65,5
|
11
|
74
|
16
|
60,25
|
Апраксимова О.П. – 65,3,
Гапоненко М.В.- 55,5, Бугакова Н.В.-61,14
|
|
6.
|
Английский язык
|
4
|
39
|
3
|
63
|
9
|
62,4
|
Шейченко Г.А.
|
|
7.
|
Химия
|
5
|
71,2
|
1
|
89
|
1
|
47
|
Пашкевич Т.М.
|
|
8.
|
Обществознание
|
30
|
60,3
|
32
|
88,4
|
32
|
67,6
|
Медведева С.П.-66,8
Шустова Ю.В-68,5
|
|
9.
|
Физика
|
8
|
45,4
|
10
|
57,9
|
7
|
49
|
Старостина О.П,
|
|
10.
|
История
|
11
|
60
|
8
|
86
|
14
|
56,5
|
Медведева С.П. – 61,
Шустова Ю.В.-54
|
|
11
|
География
|
3
|
42,3
|
2
|
60,5
|
3
|
40,7
|
Ковалева Т.Г.
|
|
12
|
Информатика
|
2
|
87
|
4
|
82,5
|
2
|
62,5
|
65- Чайкина С.Ю., остальные самостоятельно
|
Стабильно свыше 70 баллов по русскому языку, что подтверждает профильную подготовку обучающихся по данному направлению.
Из анализа видно, что по остальным предметам средний бал заметно уменьшился
по биологии на 4%,
по химии в 2 раза,
по физике на 8%,
по информатике на 20%,
по немецкому языку на 14%,
по литературе на 9%.
Средний балл по математике в целом по школе составил 52 балла (порог – 20 баллов) с учетом пересдачи одной «двойки» в резервный (дополнительный) день. В прошлом учебном году была пересдана также одна «двойка» по математике.
Средний балл по школе по русскому языку составил 76 (порог – 36).
Необходимо отметить тот факт, что из общего числа выпускников 11 классов 10 человек окончили школу с медалью 21 %, что ниже на 8 % чем в прошлом учебном году ( было 29%). Все они получили аттестат с отличием.
Также был проведен анализ итоговой аттестации выпускников основной школы МАОУ СОШ № 53 за 2013-2014 учебный год. Показателем и индикатором состояния школьной системы образования является государственная итоговая аттестация выпускников. Выпускники 9-х классов МАОУ СОШ № 53 с углубленным изучением немецкого языка на протяжении многих лет подтверждают на государственной итоговой аттестации свои высокие годовые отметки.
В этом учебном году выпускники 9 классов могли выбирать сдачу предметов в форме ОГЭ, кроме обязательных (математика и русский язык). Трое выпускников по решению ПМПК сдавали экзамены в по математике и русскому языку в форме государственного выпускного экзамена (Савченко А., Бедняков М., Павлов Д.).
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов приведены ниже в таблице в сравнении с прошлым годом:
|
предмет
|
2012 год
|
2013 год
|
2014
|
Получившие максимальный балл ФИО
|
ФИО учителя
|
|
Кол-во участву-ющих
|
Получили оценку «4» и «5»
|
Кол-во участву-ющих
|
Получили оценку «4» и «5»
|
Кол-во
Участ.
|
«4» и «5»
|
|
Русский язык
|
53
|
49 чел (92%)
|
69
|
66 чел. (96%)
|
49
|
44 (90%)
|
Павлов Н., Щукин Д.,
|
Сакаева А.А.
|
|
Математика
|
57
|
48 чел. (84%)
|
69
|
66 чел . (96%)
|
49
|
44 (90%)
|
|
|
|
Химия
|
1
|
1 (100%)
|
1
|
1 (100%)
|
0
|
0
|
|
|
|
Физика
|
3
|
3 (100%)
|
3
|
3 (100%)
|
2
|
1 (50%)
|
|
Полянская Е.А.
|
|
биология
|
3
|
1 (33%)
|
1
|
1 (100%)
|
0
|
0
|
-
|
|
|
Информатика
|
1
|
1 (100%)
|
-
|
-
|
0
|
0
|
-
|
|
|
Обществознание
|
0
|
0
|
1
|
1 (100%)
|
0
|
0
|
|
|
|
история
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
|
Шустова Ю.В.
|
|
литература
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
|
Сакаева А.А.
|
|
всего
обучающихся по состоянию на 25.05.2014
|
из них получили аттестат об образовании
|
из общего числа выпускников, получивших в 2014 году аттестат об образовании, обучаются
|
|
в X классе
|
в ПТУ
или проф. Техниче-ском
лицее
|
в
кол-ледже
|
|
своей школы
|
другой дневной школы, лицея, гимназии
|
|
|
|
49
|
49
|
17
|
9
|
13
|
10
|
|
Из них освоили программу в форме экстерната (сем.)-1 человек.
Трудоустройство выпускников 11-х классов
|
всего
обучающихся по состоянию на 25.05.2014
|
из них получили аттестат об образовании
|
из общего числа выпускников, получивших в 2014 году аттестат об образовании, продолжают обучение
|
работают
|
|
в ПТУ
или проф. техническом
лицее
|
в
кол-ледже
|
в вузе
|
из них по профилю класса
|
|
47
|
47
|
|
1
|
45
|
20
|
|
Из них освоили программу в форме экстерната (сем.)-1 человек.
Сведения о социальном трудоустройстве выпускников 2013 года, набравших по результатам ЕГЭ 90-100 баллов
|
№
п/п
|
фамилия, имя, отчество
(полностью)
|
предмет
|
количество баллов
|
наименование учреждения профессионального образования
|
|
1.
|
Саакова Анжелика
|
Английский язык
Русский язык
|
93
92
|
Южный Федеральный Университет
|
|
2.
|
Лутченкова Екатерина
|
Английский язык
|
93
|
Южный Федеральный Университет
|
|
3.
|
Чернобабова Мария
|
Русский язык
|
95
|
Ростовский Медицинский университет
|
|
4.
|
Имша Антон
|
Русский язык
|
95
|
Южный Федеральный Университет
|
|
6.
|
Дмитриев Евгений
|
Русский язык
|
92
|
Южный Федеральный Университет
|
|
7.
|
Макарова Николета
|
Русский язык
|
92
|
Санкт-Петербургский государственный университет
|
|
8.
|
Межонова Алина
|
Русский язык
|
92
|
Институт Управления Бизнеса и права
|
|
9.
|
Попова Мария
|
Русский язык
|
90
|
Южный Федеральный Университет
|
10.Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
10.1. Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям
Классификация учащихся, состоящих на диспансерном учете по разным категориям заболевания
|
Год
|
2009 /
2010
|
2010 /
2011
|
2011 / 2012/
2013/
2012 2013 2014
|
|
учебный год
|
|
|
|
|
Всего детей
|
718
|
714
|
767 746 754
|
|
Больных детей
|
6
|
6
|
6 3 2
|
Сведения об учащихся, отнесенных к различным типам здоровья
|
Год
|
2009 /
2010
|
2010 / 2011
|
2011 / 2012/ 2013/
2012 2013 2014
|
|
учебный год
|
|
|
|
|
Всего детей
|
718
|
714
|
767 746 754
|
|
Больных детей
|
6
|
6
|
6 3 5
|
10.2. Направление деятельности и мероприятия школы по сохранению и укреплению здоровья детей.
В 2013-2014 учебном году деятельность МАОУ СОШ № 53 по данному направлению определялась санитарными нормами, Типового положения об образовательном учреждении, Уставом школы.
В данном направлении школа работает по программе «Обеспечение здоровья и здорового образа жизни». В школе продолжается работа по направлениям:
I. Организация здоровье сберегающего образовательного процесса
II. Инструктивно-методическая работа с обучающимися, их родителями и учителями
III. Учебно-воспитательная работа
IV. Профилактика и коррекция здоровья
V. Профилактика здорового образа жизни
Для реализации этой программы в МАОУ СОШ № 53 в 2013 - 2014 учебном году были проведены следующие мероприятия:
Контроль за соблюдением санитарных норм, норм по охране труда и техники безопасности
Обязательная диспансеризация школьников 1-11 классов и сотрудников школы
Организация горячего питания школьников, динамические часы для первоклассников
Профилактическая работа по предупреждению распространения наркомании, алкоголизма и табакокурения среди учащихся
Мероприятия, направленные на профилактику детского травматизма
Спортивные мероприятия в рамках внеурочной деятельности (направление спортивно-массовой работы)
Проведение тематических классных часов
Работа родительского всеобуча по пропаганде здорового образа жизни
Обеспеченность ОУ персоналом медико-психологической службы
| Врач |
Мед. сестра |
Психолог |
| 1 |
1 |
1 |
11. Организация питания
11.1Режим питания
Завтрак, обед
11.2.Охват учащихся горячим питанием
95% - посещающие школу
11.3.Характеристика категорий питающихся
1-4 классы: завтрак - 95 %, обед - учащиеся, посещающие ГПД 5-9 классы: завтрак, обед - многодетные, социально незащищенные семьи
11.4.Качество питания. Наличие жалоб.
Жалоб нет. Буфет-раздаточная.
12. Обеспечение безопасности
12.1. Краткая характеристика работы основных систем жизнеобеспечения, системы противопожарной безопасности, охранной службы
С целью обеспечения безопасности учебно - воспитательного процесса в школе проводится комплекс мероприятий, направленных на профилактику возможных чрезвычайных ситуаций. Имеются локальные акты, регламентирующие вопросы охраны труда, пожарной безопасности, действия в чрезвычайной ситуации.
Кабинеты школы оснащены огнетушителями, их исправное функционирование регулярно контролируется, в кабинетах имеются аптечки первой медицинской помощи, осуществляется постоянный контроль состояния запасных выходов, путей эвакуации, чердачных помещений. Медицинский кабинет оборудован всем необходимым для оказания первой медицинской помощи.
Охрану школы в 2013/2014 учебном году осуществляли сотрудники ООО «Фараон» и ЧОП «Фрегат».
Выполнение требований Роспотребнадзора, пожарной службы, СЭС.
Выполняются все предписания.
В 2012-2013 учебном году в школе были установлены турникеты компанией ООО « ПМ-Секьюрити », благодаря чему компания внедряет в образовательном учреждении решение "Надежная и защищенная школа":
- бесплатно устанавливает электронные проходные в школе и обслуживает их;
- с помощью электронных средств идентифицирует ученика и направляет родителю СМС на мобильный телефон с уведомлением о входе ученика в школу;
- как только ребенок покинул школу, направляет родителю СМС на мобильный телефон с уведомлением о выходе ученика из школы, также информирует родителя о мероприятиях, проводимых в школе.
Перед установкой электронных проходных компанией ООО « ПМ-Секьюрити » был проведен расчет пожарных рисков, получены все необходимые разрешения, согласована установка с надзорным органом МЧС.
Система обучения к действиям в условиях ЧС.
С целью повышения уровня безопасности и готовности учащихся и персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях, антитеррористической безопасности регулярно проводятся учения по эвакуации, инструктажи. В рамках программы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» учащиеся обучаются правилам безопасного поведения при угрозе чрезвычайной ситуации, совершения террористического акта.
13. Перечень дополнительных образовательных услуг
13.1. Образовательные программы дополнительного образования
Структура системы внеурочной деятельности выстраивается на договорных отношениях с учреждениями дополнительного образования и учителями МАОУ СОШ № 53.
В школе созданы условия для внеурочной деятельности. Для проведения занятий кружков имеются специально оборудованные помещения – спортивная площадка, актовый и спортивный залы, компьютерный кабинет, библиотека. В школе функционируют разные кружки:
Внеурочная деятельность 1-2 классов МАОУ СОШ № 53 города Ростова-на-Дону в 2013-2014 учебном году
|
Направления
|
Количество часов в неделю
|
|
1а
|
1б
|
1в
|
2а
|
2б
|
2в
|
3а
|
3б
|
3в
|
Итого:
|
|
Спортивно-оздоровительное
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
14
|
|
Общекультурное
|
2
|
2
|
2
|
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
13
|
|
Духовно-нравственное
|
|
|
|
|
1
|
|
1
|
1
|
1
|
4
|
|
Патриотическое
|
2
|
2
|
2
|
3
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
16
|
|
Общеинтеллекту-альное
|
2
|
2
|
2
|
4
|
3
|
2
|
2
|
2
|
2
|
21
|
|
Проектная деятельность
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
2
|
1
|
1
|
1
|
13
|
|
Социальная деятельность
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
9
|
|
Итого:
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
По заявлению родителей распределяются часы занятий по направлениям внеурочной деятельности. Каждый учебный год приказом по школе утверждается график занятий внеурочной деятельности.
13.2. Взаимодействие ОУ с учреждениями дополнительного образования и другими учреждениями социально-образовательной сферы
ДЮСШ №5,7
Центр технического творчества
13.3. Система организации отдыха и занятости детей в каникулярное время.
Сроки проведения каникул устанавливаются Управлением образования города Ростова-на-Дону.
В каникулярное время работают кружки и спортивные секции. Работает пришкольная детская площадка.
14. Социальная активность и социальное партнерство
14.1.Партнерство школы с ВУЗами, муниципальными и государственными учреждениями, общественными организациями.
В 2013-2014 учебном году школа продолжила сотрудничество:
Южный Федеральный Университет
Гете институт в Москве
ДГГУ
ИПК и ПРО
ДЮСШ № 5,7
МВД г. Ростова-на-Дону
Школа иностранных языков «Приоритет»
Центр технического творчества
ПДН ОВД Кировского района
ГИБДД г.Ростова-на-Дону
14.2.Результаты партнерства
Учитывая специфику школы с углубленным изучением немецкого языка в течение всего 2013/2014 - года осуществлялось тесное сотрудничество с ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, Гете институтом г.Москва:
Тесное сотрудничество с Гете институтом преподавателей Кафедры Филологии, оказывает методическую и дидактическую поддержку направления «углубленное изучение немецкого языка».
Реализация проекта по полицейким классам в 11 «Б» классе.
На протяжении многих лет сотрудничества с ДЮСШ № 5 в школе работает секция «Волейбола», пользующаяся особой популярностью у учащихся школы.
Совместно с ПДН ОВД, ГИБДД школа проводит плановые и внеплановые профилактические мероприятия для учащихся. С данными муниципальными организациями МАОУ СОШ № 53 сотрудничает также по проблемам, связанным с учащимися и семьями «группы риска».
14.3.Методическая работа в 2013-2014 учебном году:
|
ФИО
|
Участие в конференциях, семинарах и т.п.
|
Публикации
|
|
|
|
Полтавцева С.В.
|
Семинар для учителей рус.яз.и лит-ры в гимназии № 45 25.02.14,
Семинар «Подготовка к ЕГЭ по лит-ре»
в гимназии №12
11.03.14
|
|
|
|
Реднинская О.Я.
|
Круглый стол по теме «Эффективные методы работы учителя по подготовке к ЕГЭ по русскому языку и лит-ре»- экономический лицей 18.03.14
|
|
|
|
Сакаева А.А.
|
Семинар-встреча с авторами метод.пособий изд-ва «Легион» 28.01.14
Семинар экспертов по ЕГЭ (ЮФУ) 22.03.14
|
|
|
|
Сучкова Н.С.
|
Семинар учителей русского языка и лит-ры в школе № 47 апрель 2014 г.
|
|
|
|
Швыркова А.И.
|
Семинар «развитие языковедческой и коммуникативной омпетенций уч-ся как основы успешного выполнения заданий ГИА по рус.яз. в 9 кл30.01.14
Семинар учителей-словесников по введению в уч. процесс учебников нового стандарта в гимназии № 35 (апрель)
|
Готовится статья «Ума палата (использование фразелогизмов в речи)» к печати в издательстве РИПКиППРО в сборнике
«Метод проекта на уроках русского языка в 5-11 классах» под редакцией Т.И.Павловой.
|
|
|
Шустова Ю.В.
|
1. Научно-практическом семинаре «ЕГЭ и ГИА 2014 года по истории и обществознанию: изменения в КИМ и проблемы подготовки», 16.12.2013 г.
|
Публикация в городском сборнике «Разработка модели классного часа в 9
классе по теме «Толерантность - часть нравственной культуры человека».
|
|
Ковалева Т.Г.
|
1.Участие в городском семинаре-практикуме по подготовке к XII Городскому конкурсу юных экскурсоводов 8 апреля на базе Дворца творчества детей и молодежи.
2. Участие в семинаре «Реализация требований ФГОС в линиях УМК по географии издательства «Дрофа», 21.10.2013 г.
|
|
|
Медведева С.П.
|
1.Участие в городском семинаре-практикуме по подготовке к XII Городскому конкурсу юных экскурсоводов 8 апреля на базе Дворца творчества детей и молодежи.
2. Городской семинар издательства «Просвещение»- «Сферы».
|
Публикация в городском сборнике «Урок по толерантности в 8 классе».
|
|
Гордич О.В.
|
1. Димитровские чтения, ноябрь 2013 г.
2. III международная междисциплинарная научно-практическая конференция «Культура. Образование. Общество», апрель 2014 г.
3. Итоговое пленарное заседание второй областной учительской конференции по ОПК, май 2014 г.
|
|
|
Апраксимова О. П.
|
«Поисково-исследовательская деятельность: региональный компонент содержания в системе иноязычного образования школьников». Региональная научно-практическая интернет-конференция ИПКиПРО,03.03.-06.03.14
|
|
|
Бугакова Н. В.
|
1.22.03.14 – участие в семинаре для экспертов ЕГЭ.
2.«Поисково-исследовательская деятельность: региональный компонент содержания в системе иноязычного образования школьников». Региональная научно-практическая интернет-конференция ИПКиПРО,03.03.-06.03.14
|
|
|
Гапоненко М. В.
|
1. Участие в работе Международной научно-практической Интернет-конференции «Учитель филологии и искусства в пространстве культуры инновационного образования» 13-20 марта 2014 года (работа по региональному компоненту)
2. Участие в семинаре «Реализация требований ФГОС в линии УМК «Горизонты»
|
1.Профиль латеральной организации и особенности показателей произвольного внимания у школьников // Материалы международной научно-практической конференции «Профессиональное самоопределение учащейся молодежи региона в условиях сохранения и укрепления ее здоровья», Кемерово, 15-16 октября 2013 года.часть 2, с.48-50.
2. «Связь между успешностью обучения иностранным языкам и профилем межполушарной функциональной асимметрии мозга» // XXII съезд физиологического общества им. И.П.Павлова, Волгоград, 16-20 сентября 2013. С.121.
|
|
Гладкова С. К.
|
1.Участие в работе Международной научно-практической Интернет-конференции «Учитель филологии и искусства в пространстве культуры инновационного образования» 13-20 марта 2014 года (работа по региональному компоненту)
2. Участие в семинаре «Реализация требований ФГОС в линии УМК «Горизонты» (06.02.14)
3. Региональный семинар «Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии УМК «Алгоритм успеха» (09.04.14).
4. Региональная конференция «Современный учебник: от стратегических ориентиров ФГОС к новым образовательным результатам (08.04.14)
|
|
|
Лихушина М. В.
|
«Поисково-исследовательская деятельность: региональный компонент содержания в системе иноязычного образования школьников». Региональная научно-практическая интернет-конференция ИПКиПРО,03.03.-06.03.14
|
1.«Пути к развитию интереса учащихся в изучении иностранного языка» в сборнике «Обучение и воспитание: методика и практика 2012-13 учебного года», Новосибирск, 2013.
2. «Многообразие форм, приемов внеклассной работы, способствующей совешенствованию умений и навыков устной речи, повышения интереса учащихся к изучению иностранного языка» в сборнике «Психология и педагогика», Новосибирск, 2013.
3. "Die Ziele und Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts“. Материалы VI международной научно-практической конференции "Европейская наука и технологии", 27-28 декабря 2013 г./ г. Мюнхен, Германия.
|
|
Морева Л. М.
|
1.Семинар «Реализация требований ФГОС в образовательных проектах по немецкому языку издательства «Просвещение» 17.10.2013
2.Семинар-совещание с председателями районных предметных мо учителей по вопросам анализа результатов ЕГЭ 2013 года и организации работы педколлективов школ города по подготовке к ЕГЭ 2014 года.
11.10.13
3. Семинар-совещание (ГУО) по выработке критериев оценки эффективности деятельности ОУ (3 совещания).
|
|
|
Маренич О. В.
|
1.Семинар «Реализация требований ФГОС в образовательных проектах по английскому языку издательства «Просвещение» 17.10.2013
2.Международная научно-практическая конференция «Академическое письмо и эффективная билингвальная научная коммуникация» 13-16.11.13 (Приказ № 611 от 11.11.13)
3.Семинар «Обучение английскому языку для профессиональных целей с использованием УМК и учебных пособий изд. Просвещение и Express Publishing» 20.11.13
4. Семинар «Организационные и технологические особенности процедур совершенствования ЕГЭ’» 26.02.14 (Приказ №81 от 17.02.14).
5. Семинар «Эффективный урок в контексте ФГОС на материале УМК ‘Английский в фокусе’ (Spotlight) для основной школы» 12.03.14 (Приказ №113 от 11.03.14).
|
|
|
Русак И. В.
|
«Поисково-исследовательская деятельность: региональный компонент содержания в системе иноязычного образования школьников». Региональная научно-практическая интернет-конференция ИПКиПРО,03.03.-06.03.14
|
|
|
Самок Г. К.
|
1.Участие в работе Международной научно-практической Интернет-конференции «Учитель филологии и искусства в пространстве культуры инновационного образования» 13-20 марта 2014 года (работа по региональному компоненту)
2.Участие в семинаре «Реализация требований ФГОС в линии УМК «Горизонты»
3.Региональный семинар «Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии УМК «Алгоритм успеха» (09.04.14).
|
|
|
Стрельцова Л. М.
|
1.Участие в работе Международной научно-практической Интернет-конференции «Учитель филологии и искусства в пространстве культуры инновационного образования» 13-20 марта 2014 года (работа по региональному компоненту)
2.Участие в семинаре «Реализация требований ФГОС в линии УМК «Горизонты».
3. 3.Региональный семинар «Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линии УМК «Алгоритм успеха» (09.04.14).
|
|
|
Шейченко Г.А.
|
Семинар «Организационные и технологические особенности процедур совершенствования ЕГЭ’» 26.02.14 (Приказ №81 от 17.02.14).
|
|
|
Кропотова Т. Ф.
|
|
«Выявление одаренных детей»
|
|
Старостина О.П.
|
1. МАПАТЭ-2013 (Нижний Новгород) «Экспедиционные исследования электрических процессов в приземном слое атмосферы».
2. ДГТУ "Магнитная левитация транспорт будущего".
3. ДГТУ «Пьезоэлетрический эффект как источник альтернптивной энергии»
|
1. МАПАТЭ-2013 (Нижний Новгород) «Экспедиционные исследования электрических процессов в приземном слое атмосферы»
|
|
2.Семинар «Реализация системно-деятельностного подхода при обучении физики в основной и старшей школе. Инновации в организации самостоятельной деятельности обучающихся. Электронный учебник: сегодня и завтра » апрель 2014
|
2.ICAE-XV_Оклахома «Экспериментальные исследования электрической структуры приземного слоя c различной концентрацией радона-222»
|
|
3.Научно-практическая конференция «Информационные технологии в образовании» ноябрь 2013
|
3. ВНКСФ 20 Экспедиционные исследования вертикального распределения градиента электрического потенциала в приземном слое атмосферы
|
|
4. Обучающий семинар для учителей физики, химии, биологии: «Современное оборудование» - 10.10.2013
|
4. XV International Conference on Atmospheric Electricity, 15-20 June 2014, Norman, Oklahoma, U.S.A. «Experimental research of the surface layer electric structure with different concentration of radon-222» Galena Petrova, Anatoly Petrov, Irina Panchishkina, and Olga Starostina
|
|
|
5. «Intended for the “Fair Weather” Electrical Properties
of the Atmosphere»
Irina Panchishkina, Anatoly Petrov, Galena Petrova, and Olga Starostina
|
|
Пашкевич Т.М.
|
1.Семинар «Современные информационные образовательные технологии организации проектно-исследовательской деятельности учащихся в условиях введения ФГОС» - 14.03.2014
|
|
|
2.Обучающий семинар для учителей физики, химии, биологии: «Современное оборудование» - 10.10.2013
|
|
|
Перепелица Н.М.
|
Городской научно-практический семинар: «Педагогические инновации при проектировании современного образовательного процесса»
|
|
|
Чибисова Л.А.
|
1.Обучающий семинар для учителей физики, химии, биологии: «Современное оборудование» - 10.10.2013
|
|
|
|
2.Обучающий семинар для учителей физики, химии, биологии: «Современные технологии» - 24.10.2013
|
|
|
|
3.Обучающий семинар в ИПК и ПРО: «Органическая химия. Цепочка химических превращений». Семинар проводился на базе г. Москва, МГУ. Журнал «Химия в школе» - 11.11.2013
|
|
|
|
4.Посещение цикла лекций в Информационном центре по атомной энергии г. Ростова-на-Дону. Встреча с сотрудниками Института Медико-биологоческих проблем Российской академии наук – 11.12.2013
|
|
|
|
5. Курс лекций для учащихся и студентов: Информационный центр по атомной энергии г. Ростова-на-Дону. Встреча с сотрудником Института Медико-биологических проблем Российской академии наук О.В. Волошиным
|
|
15. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ
15.1 Развитие партнерских отношений с учебными заведениями Германии и Австрии
15.2 Совершенствование материально-технической базы школы:
необходима модернизация компьютерной техники;
создание лингафонного кабинета;
создание второго компьютерного класса;
16. Основные направления ближайшего развития ОУ
Сохранения здоровья учащихся
Совершенствование материально-технической базы школы
Совершенствование работы механизмов управления по повышению качества образования
Совершенствование языкового образования в школе
Разработка программы по переходу в режим «школы полного дня»
Сохранение и увеличение контингента учащихся
Совершенствование управленческой структуры
Обеспечение безопасности участников образовательного процесса
Расширение партнерских связей на региональном и международном уровнях
Укрепление взаимосвязи сотрудничества педагогов и родительской общественности школы
Трансляция передового опыта образовательного учреждения на международном и межрегиональном уровня.
17. Основные перспективы развития и задачи работы коллектива школы на период 2013-2014 учебного года
17.1. Основные перспективы развития: Необходимо определить основные перспективы развития и задачи работы коллектива школы на период 2014-2015 учебного года:
Основные перспективы развития:
учителем Швырковой А.И. продолжить работу областной пилотной площадки по апробации УМК по русскому языку под редакцией Е.А. Быстровой издательства «Русское слово» в 9 «А» классе.
продолжить работу областной пилотной площадки по апробации УМК «Гармония» издательства «Ассоциация XXI век» в соответствии с ФГОС в 1-4-х классах.
продолжить апробацию УМК по истории в 7«А» классе и начать в 5 «А» классе издательства «Вентана Граф» в соответствии с ФГОС, учитель Медведева С.П.
Продолжить программу Всеобуча по плаванию во 2-х классах.
продолжить работу пилотной площадки по предшкольному образованию.
продолжить работу пилотной площадки по здоровьесбережению приказ Минобразования Ростовской области № 566 от 19.06.2012 года.
реализация проекта по полицейским классам в 10 А классе.
продолжить работу по апробации учебника по биологии для 10-11 классов УМК В.И. Сивоглазов, И.Б. Агафонова, Е.Т. Захарова, «Биология», «Дрофа», линия Вертикаль, учитель Пашкевич Т.М.
во внеурочной деятельности внести корректировки: разработать занятия по различным направления деятельности (патриотическое, спортивно-оздоровительное, прикладное, художественное и т.д.) в количестве 10 часов и составить расписание проводимых занятий для выбора их обучающимися из параллели.
для 4-х классов продолжить ведение курса «Основы православной культуры и светской этики».
17.2. В работе одаренными детьми определены задачи на 2013/14 учебный год:
1) продолжить работу с одаренными детьми, создавая условия для их самоопределения, самореализации;
2) использовать различные активные формы работы;
3) каждому МО подготовить учащихся к научно – практической конференции;
4) администрации школы совместно с психологом разработать критерии определения одаренного ребенка, исходящие из содержания понятия «одаренность», которое включает психофизиологические особенности личности школьника, его интеллектуальные особенности, творческий потенциал и мировоззренческие ценности.
В работе при подготовке выпускников к итоговой аттестации уделить особое внимание:
проведению пробного тестирования по русскому языку и математике в 9,11 классах не менее двух раз в год в ноябре-декабре, февраль-апрель.
привлекать для проведения тестирования обучающихся 10 классов,
усилить разъяснительную работу с выпускниками 11 классов о правилах и процедурах ЕГЭ, об ответственности за нарушения проведения процедуры ЕГЭ.
усилить разъяснительную работу с выпускниками о правах и обязанностях во время ЕГЭ, о наличии мобильных телефонов.
17.3 Задачи воспитания:
1. Активизировать деятельность школьного самоуправления, строя эту работу на позициях инициативы, исходящей от самих учащихся.
2. Привлекать широкие слои общественности и родителей к решению проблем в воспитательном процессе.
3. Поддержание благоприятного и интеллектуального, нравственного и эмоционально-психологического климата в школе.
4. Создание системы психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе раскрытия и развития его индивидуальных особенностей.
5. Совершенствование методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников, используя современные педагогические технологии.
|
|
|
|
|
